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Bildungs- und Lerngeschichten

Bildungsprozesse in früher Kindheit beobachten, dokumentieren und unterstützen

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Kinder erkunden von Geburt an ihre Umwelt und lernen sie durch ihre vielfältigen Aktivitäten und den Austausch mit Anderen kennen und verstehen. Damit sie dabei professionell begleitet und wirksam unterstützt werden können, müssen Fachkräfte diese Lernprozesse sorgfältig wahrnehmen und deuten können.
Mit den »Bildungs- und Lerngeschichten« wurden in einem Projekt des Deutschen Jugendinstituts Materialien entwickelt, um diese Prozesse im pädagogischen Alltag zu beobachten, zu dokumentieren und zu unterstützen. Das Projekt setzt an den Stärken und Kompetenzen jedes einzelnen Kindes an und bezieht sowohl die Kinder als auch ihre Eltern mit ein. Dem Verfahren liegt das Konzept der Lerndispositionen zugrunde, das von Margaret Carr in Neuseeland entwickelt wurde. Mit den Lerndispositionen wird eine Sicht auf Lernen eröffnet, die den eigenen Beitrag des Kindes und die Bedeutung der situativen Bedingungen für sein Lernen gleichermassen berücksichtigt.
Portrait
Dr. Hans-Rudolf Leu, Sozialwissenschaftler, Leiter der Abteilung 'Kinder und Kinderbetreuung' am Deutschen Jugendinstitut (Schwerpunkte Kindheits- und Sozialforschung sowie frühkindliche Bildung).
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 200
Erscheinungsdatum 15.06.2007
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-937785-67-7
Verlag Verlag das netz
Maße (L/B/H) 298/215/17 mm
Gewicht 930
Abbildungen mit farbigen Abbildungen 30 cm
Auflage 1. Auflage
Buch (Taschenbuch)
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Kundenbewertungen


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Klasse Buch
von einer Kundin/einem Kunden aus Witzenhausen am 03.03.2013

Ein absolut hilfreiches Fachbuch zum Thema beobachten und dokumentieren! Es wird verständlich erklärt. Auf der CD befinden sich viele Arbeitsblätter und auf der DVD Beobachtungsgeschichten. Es macht Spaß mit dem Buch zuarbeiten! Ein Muss für jede Erzieherin...

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