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Den Schriftspracherwerb individuell fördern

Ein systematisches Programm für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf

Unterrichtsmaterial für Grundschule und Förderschule, Fach: Deutsch, Klasse 1-2 +++
Auf dem Weg zur Schriftsprache verlieren viele Kinder die Motivation und die Begeisterung. Denn für viele Kinder mit Lern- oder Sprachschwierigkeiten ist der Schriftspracherwerb eine enorme Hürde, die scheinbar kaum zu überwinden ist. Mit den gängigen Strategien und Materialien kommen diese Kinder meist nicht weit, da viele Voraussetzungen wie die phonologisches Bewusstheit oder die Merkleistung nicht vollständig ausgeprägt sind. – So entwickeln sie im weiteren Lernverlauf häufig eine Rechtschreibschwäche. Wie Sie dieser Entwicklung aktiv und effektiv entgegenwirken können, erklärt das Handbuch. Es enthält alle wichtigen fachlichen Grundlagen mit vielen Praxistipps für den Anfangsunterricht. Zudem gibt es Ihnen die passenden, fibelunabhängigen Materialien zur gezielten Förderung von schwachen Schülern an die Hand. Mit einem kleinen Vokalvorkurs, der Strategie der Silbenkapitäne und der Parkplatzwörter finden auch Kinder mit erhöhtem Förderbedarf ihren direkten Zugang zur Schriftsprache.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Kunststoff-Einband
Seitenzahl 192
Erscheinungsdatum November 2013
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8346-2448-2
Verlag Verlag an der Ruhr
Maße (L/B/H) 298/215/17 mm
Gewicht 819
Abbildungen zweifarbig mit vierfarbigen Abbildungen
Auflage 1. Auflage
Buch (Kunststoff-Einband)
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