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Didaktik bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen

Unterrichtsstörungen

Wie muss eine Didaktik aussehen, die bei "schwierigen" Kindern erfolgreich ist? Verhaltensauffällige Kinder sind in nahezu jedem Klassenzimmer ein Problem. Ob aggressiv/auto-aggressiv, hyperaktiv oder depressiv - für die Lehrer dieser Kinder reichen die bisherigen Didaktiken nicht aus.
Clemens Hillenbrand liefert eine wissenschaftlich fundierte Antwort auf diese Frage. Er schlägt eine Brücke zwischen der Allgemeinen Didaktik und den spezifischen sonderpädagogischen Modellen bei Verhaltensstörungen. Theorieansätze aus beiden Disziplinen werden anschaulich beschrieben, kritisch durchleuchtet und auf ihre Brauchbarkeit für den täglichen Unterrichtsbedarf abgeklopft.
Portrait
Prof. Dr. Clemens Hillenbrand lehrt an der Universität Oldenburg.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 287
Erscheinungsdatum 09.03.2011
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8252-2080-8
Verlag Utb GmbH
Maße (L/B/H) 186/121/22 mm
Gewicht 302
Abbildungen 2010. mit 14 Abbildungen 18,5 cm
Auflage 3. aktualisierte Auflage.
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