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Jahrbuch für Pädagogik 2015

Inklusion als Ideologie

Inklusionspädagogik hat gegenwärtig Hochkonjunktur. Dabei reagieren die vorherrschenden Konzepte einer inklusiven Pädagogik auf die Herausforderungen der «Neuen Sozialen Frage» oft nach einem bestimmten Muster: Sie wollen der exkludierenden Gesellschaft mit pädagogischen Mitteln begegnen, die die Situation der Benachteiligten verbessern sollen, die strukturellen gesellschaftlichen Bedingungen aber unangetastet lassen; sie wenden sich in idealistisch-appellativer Weise gegen exkludierende Praktiken einer vom Nutzenkalkül dominierten Gesellschaft, arbeiten dieser aber insofern zu, als sie die Möglichkeit einer Problemlösung im Rahmen der gegebenen Verhältnisse suggerieren. Vor diesem Hintergrund geht es dem Jahrbuch um einen ideologiekritischen Vorstoss, der gerade die viel umworbenen Inklusionsvorstellungen mit den faktischen sozialen Gegebenheiten konfrontiert und nach den mit der aktuellen Inklusionsrhetorik verbundenen Interessen fragt.

Portrait

Sven Kluge, Dr. phil., ist als Förderlehrkraft im Bereich der Flüchtlingsarbeit sowie als Lehrbeauftragter an der Universität Duisburg-Essen tätig.
Andrea Liesner, Prof. Dr. phil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Arbeitsschwerpunkt «Bildungsprozesse im Kontext ökonomischer Transformationen» an der Universität Hamburg.
Edgar Weiss, PD Dr. phil., vertritt die Professur für Allgemeine Pädagogik am Institut für Berufs- und Weiterbildung der Universität Duisburg-Essen.

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Sven Kluge, Andrea Liesner, Edgar Weiss
Seitenzahl 351
Erscheinungsdatum 11.11.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-631-67059-0
Verlag Lang
Maße (L/B/H) 208/146/22 mm
Gewicht 462
Buch (Taschenbuch)
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