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Methodenkompendium für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Lernen in der Schule

Soll Inklusion nicht in und an der Praxis scheitern, bedarf es grundsätzlicher methodischer Nachsteuerungen. Die grosse Heterogenität im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und – durch integrative/inklusive Beschulung – in zunehmendem Masse auch an den Regelschulen erfordert angepasste Lernangebote und Methoden, die der Gruppe und dem einzelnen Schüler gleichermassen Lernfortschritte ermöglichen.
Das Methodenkompendium, dessen 2. Teil hiermit vorliegt, soll hierfür als Orientierungshilfe dienen. Es ordnet und systematisiert Vermittlungsverfahren, die in Förderschulen und in anderen Bereichen ausgearbeitet wurden. Während Band 1 grundlegende Unterrichtsverfahren vorstellt, fokussiert Band 2 die wechselseitige Anschlussfähigkeit von Konzepten der Förderschul-, der Grundschul- und der Berufspädagogik zur Aneignung des Lesens und Schreibens einschliesslich der Leichten Sprache, der mathematischen Grundbildung, der Orientierung des Unterrichts am Handeln, des Erwerbs immer grösserer Selbstständigkeit in zunehmend selbstgesteuerten Lernprozessen und deren zusammenfassende Anwendung bei der Bearbeitung von Projekten. Die Methoden werden, wo immer möglich, auf ihre Nützlichkeit hinterfragt sowie als Orientierungshilfe für Lehrer und auch andere Berufsgruppen nach verschiedenen Kriterien übersichtlich geordnet.
Rezension
»Im hier vorliegenden zweiten Teil wird der Fokus vor allem auf die Anschlussfährigkeit in einem inklusiven Unterricht der Grund-, Sekundar-, und Berufsschule gelegt. […] Die Systematisierung nach Kompetenzbereichen und die expliziete Betrachtung und Diskussion gängiger Unterrichtsformen wie bspw. Projektunterricht Wochenplanarbeit, ... machen den Band gerade für den inklusiven unterricht anschlussfähig. Die Grundorientierung bietet der Band 2 wie der Band 1 durch das Bewertungsraster zum handelnden Unterricht.«
Eva Prammer-Semmler, Behinderte Menschen 4/5/2016
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 262
Erscheinungsdatum 14.12.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-89896-615-3
Reihe Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
Verlag Athena
Maße (L/B/H) 236/159/22 mm
Gewicht 460
Auflage 1
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