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Systematische Leseförderung für schwach lesende Schüler

Zur Wirkung von lektürebegleitenden Hörbüchern und Lesebewusstmachungsstrategien

In dem Buch wird grundlegend der Ansatz einer systematischen Leseförderung für schwach lesende Schüler vorgestellt.
In dem Buch wird grundlegend der Ansatz einer systematischen Leseförderung für schwach lesende Schüler vorgestellt. Das Modell basiert auf zwei Bausteinen, die als Lesen mit Hörbüchern, und darauf aufsattelnd, als das bewusste, den eigenen Prozess steuernde Lesen mit Stiften, erläutert werden.

Portrait
Steffen Gailberger, Jg. 1974, Dr. phil., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik an der Leuphana Universität Lüneburg. Zuletzt war er Verwaltungsprofessor für Literaturdidaktik unter Einschluss der Mediendidaktik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Seine Arbeitsschwerpunkte sind Empirische Lese- und Literaturdidaktik, systematische Leseförderung für schwach lesende Schüler sowie Hörbücher im Deutschunterricht.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 360
Erscheinungsdatum 02.09.2013
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-7799-2873-7
Reihe Edition Erziehungswissenschaft
Verlag Juventa Verlag GmbH
Maße (L/B/H) 228/146/25 mm
Gewicht 571
Auflage 1
Buch (Taschenbuch)
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