Pflegen lernen Empirische Begriffs- und Theoriebildung zum Wirkgefüge von Lernen und Lehren beruflichen Pflegehandelns
Fr. 101.00
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Beschreibung
Details
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
07.08.2007
Verlag
V&R UnipressSeitenzahl
737
Maße (L/B/H)
23.6/15.8/6 cm
Gewicht
1470 g
Auflage
1
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-89971-383-1
Nach einer Welle pflegedidaktischer Konzeptentwicklungen schafft diese Arbeit erstmals einen empirischen Zugang zum komplexen Feld von Lernen und Lehren beruflicher Pflege. Die Studie, die forschungsmethodologisch der Grounded Theory folgt und von Ansätzen der Erwachsenenbildung und Pflegewissenschaft inspiriert ist, ermöglicht einen detailgenauen Blick auf die vielschichtigen Lern-Lehr-Prozesse. Die Ergebnisse sind nicht nur für die Pflegedidaktik sondern auch für die Erwachsenenbildung von grosser Bedeutung, da sie empirisch fundierte Reflexions- und Gestaltungsräume bieten. Sprache und Stil sowie das in die Darstellung eingeflossene Datenmaterial sprechen Lehrende und Praxisanleitende unmittelbar an.In der Bearbeitung pädagogischer Fragen öffnet sich damit eine Tür jenseits von Normativität und Evaluation.
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