Unterrichten – eine pädagogische Theorie auf empirischer Basis

Unterrichten – eine pädagogische Theorie auf empirischer Basis

Buch (Taschenbuch)

Fr. 29.90

inkl. gesetzl. MwSt.

Unterrichten – eine pädagogische Theorie auf empirischer Basis

Ebenfalls verfügbar als:

Taschenbuch

Taschenbuch

ab Fr. 29.90
eBook

eBook

ab Fr. 16.00
  • Kostenlose Lieferung ab Fr. 30 Einkaufswert Mehr erfahren

    Schweiz & Liechtenstein:

    Versandkostenfrei ab Fr. 30.00
    Versandkosten bis Fr. 30.00: Fr. 3.50

    Andere Lieferländer

    Fr. 18.00 unabhängig vom Warenwert

Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.02.2013

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

286

Maße (L/B/H)

21.1/14.9/2 cm

Beschreibung

Rezension

In der Publikation geht es darum, wie sich Unterrichten als Einheit von Erziehung, Bildung und Didaktik real vollzieht. Dazu entwickelt der Autor eine empirische, pädagogische Theorie und stützt sich dabei auf die Unterschiede zwischen Erwartungen an den Unterricht in der Theorie und der tatsächlichen Umsetzung in der Praxis.
GMK-Newsletter 3/2013
[…] Der Autor entfaltet eine empirisch gehaltvolle pädagogische Theorie des Unterrichtens auf der Grundlage eines langjährigen Forschungsprojektes.
Zgd 1/2013

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.02.2013

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

286

Maße (L/B/H)

21.1/14.9/2 cm

Gewicht

420 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-0069-1

Unsere Kundinnen und Kunden meinen

0.0

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Erste Bewertung verfassen

Unsere Kundinnen und Kunden meinen

0.0

0 Bewertungen filtern

Weitere Artikel finden Sie in

  • Unterrichten – eine pädagogische Theorie auf empirischer Basis