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Contested Sites in Education

Inhaltsverzeichnis

Karen Ragoonaden: Introduction: Ethical Teacher Dilemmas in a Neoliberal Age – Karen Ragoonaden: Setting the Path Toward Emancipatory Practices: Professor of Teaching – Pamela Richardson: Dwelling Artfully in the Academy: Walking on Precarious Ground – Catherine Broom: Ideology, Performativity, and the University – Susan Crichton: Living and Working in a Global Space: Liminality Within an Academic Life – Lynn Bosetti and Sabre Cherkowski: Performativity in the Academy: Negotiating Ambition, Desire, and the Demands of Femininity – Christopher Martin: On the Educational Value of Philosophical Ethics: A Reflection on the Problem of «Relevance» in Teacher Education – Sabre Cherkowski: Developing Mindful Teacher Leader Identities in Higher Education – Lynn Bosetti: Academic Identity Within Contested Spaces of a University in Transition.
Band 6

Contested Sites in Education

The Quest for the Public Intellectual, Identity and Service

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Beschreibung

Details

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

13.02.2015

Herausgeber

Karen Ragoonaden

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

134

Beschreibung

Portrait

Karen Ragoonaden is a faculty member of education at the University of British Columbia’s Okanagan Campus. Her publications and research interests lie in the areas of scholarship on teaching and learning, French education, and diversity pedagogy. Her most recent articles focus on intercultural communication competence, critical pedagogy and selfstudy of teacher and teacher education practices.

Details

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

13.02.2015

Herausgeber

Karen Ragoonaden

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

134

Maße (L/B/H)

23.1/15.5/1.3 cm

Gewicht

330 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-2507-2

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