Classroom as Privileged Space Psychoanalytic Paradigms for Social Justice in Pedagogy
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
28.07.2017
Verlag
Ingram Publishers ServicesSeitenzahl
204
Maße (L/B/H)
23.5/15.7/1.7 cm
Gewicht
490 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-1-4985-1195-7
This book examines the psychic and emotional effects of the dehumanization of children based on discrimination and difference in classrooms. Using psychoanalysis, it highlights the emotional structures that develop in learners through the repeated trauma of racism and homophobia. Recommended for scholars in education, psychoanalysis, and sociology.
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