Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen
Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik Band 4

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Beschreibung

Lese- und Rechtschreibstörungen gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen im Kindesalter. LehrerInnen und TherapeutInnen müssen über Ursachen und spezifische Defizite informiert sein, damit sie die Kinder individuell und zielgerichtet fördern können. Der Autor beschreibt anschaulich und verständlich die Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens. Die zahlreichen Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in einem umfassenden Erstleseunterricht an Grund- und Förderschulen sowie in der Legasthenietherapie wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis, schriftsprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung. Die Reihe „Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik“ wird herausgegeben von Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt.

Prof. Dr. Andreas Mayer ist Inhaber des Lehrstuhls für Sprachheilpädagogik (Sprachtherapie und Förderschwerpunkt Sprache) an der Ludwig-Maximilians-Universität München

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.03.2018

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

23.1/17.2/1.6 cm

Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.03.2018

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

23.1/17.2/1.6 cm

Gewicht

400 g

Auflage

3. überarbeitete Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-02753-8

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