Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht?
Band 659
Internationale Hochschulschriften Band 659

Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht?

Empirische Analysen zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernangeboten

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Beschreibung

Diese empirische Studie erschliesst inhaltlich mit der Unterrichtsplanung aus kompetenzorientierter Perspektive ein nahezu unerforschtes Feld. Jörg Weingarten untersucht, inwiefern angehende Lehrkräfte am Ende ihrer Ausbildungszeit Merkmale einer kompetenzorientierten Unterrichtsgestaltung in ihren geplanten Lernangeboten berücksichtigen. Dazu analysiert er systematisch schriftliche Unterrichtsplanungen aus den Fächern Mathematik, Deutsch, Politik und Musik hinsichtlich relevanter Facetten einer kompetenzorientierten Gestaltung von Lernangeboten. Grundlage hierfür bildet ein neu entwickeltes und empirisch validiertes Kategoriensystem zur Analyse und Beurteilung von Unterrichtsplanungen. Die Ergebnisse zeigen, dass gerade im Hinblick auf die Gestaltung kompetenzorientierter Stundendesigns noch ein Grossteil des didaktisch-methodischen Repertoires ungenutzt bleibt. Die vorgestellten empirischen Befunde liefern erstmalig Einsichten in die Planungspraxen angehender Lehrkräfte und geben wertvolle Impulse für die Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften.

Jörg Weingarten promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Arbeitsgruppe Bildungsforschung an der Universität Duisburg-Essen. Er ist heute als Referent für Gesellschaftswissenschaften im Arbeitsbereich Unterrichts- und Standardentwicklung am Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Soest tätig.

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.02.2019

Verlag

Waxmann Verlag GmbH

Seitenzahl

264

Maße (L/B/H)

24.1/16.9/2.2 cm

Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.02.2019

Verlag

Waxmann Verlag GmbH

Seitenzahl

264

Maße (L/B/H)

24.1/16.9/2.2 cm

Gewicht

514 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8309-3950-4

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