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Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen

Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen

Reclam Bildung und Unterricht

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Beschreibung

Details

ISBN

978-3-15-014095-6

Erscheinungsdatum

16.07.2021

Einband

Taschenbuch

Verlag

Reclam, Philipp

Beschreibung

Details

ISBN

978-3-15-014095-6

Erscheinungsdatum

16.07.2021

Einband

Taschenbuch

Verlag

Reclam, Philipp

Seitenzahl

159

Maße (L/B/H)

14.5/9.2/1.2 cm

Gewicht

86 g

Sprache

Deutsch

Herstelleradresse

Reclam, Philipp, jun. Verlag GmbH
Siemensstr. 32
71254 Ditzingen
Deutschland
Email: info@reclam.de
Url: www.reclam.de
Telephone: +49 7156 1630
Fax: +49 7156 163131

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  • Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen
  • Einleitung

    1 Kontroverse Themen im Unterricht: Theoretische Problemvorgaben und Leitorientierungen
    1.1 Kontroversen im Klassenzimmer: Grundlagen – Kontexte – Prinzipien
    Demokratietheoretische und -pädagogische Grundlagen und Ausgangspunkte | Kontexte der Kontroverse – Kontroversen im Kontext | Das ›Mantra von Beutelsbach‹: Probleme im Umgang mit einem Prinzipienkatalog
    1.2 Vor- und Nachteile der Kontroverse im Unterricht: empirische Befunde
    1.3 Kontroversen über Kontroversitätsgebote
    Das verhaltensbezogene Kriterium | Das Kriterium der politischen Authentizität | Das epistemische Kriterium | Ein alternativer Orientierungsrahmen | Einwände

    2 Konstruktiv streiten lernen: Praktische Herausforderungen und Beispielfälle
    2.1 Zur Praxis dialogischer Demokratieerziehung
    Manuale, Methoden und pädagogische Urteilsfähigkeit | Leitlinien und Best Practices | Fallstricke und Fehlformen | Pädagogische Autorität in der Kontroverse | Sensible Themen und pädagogische Interventionen | Möglichkeiten und Grenzen dialogischer Demokratieerziehung
    2.2 Beispielfälle
    Klimawandel | Verschwörungstheorien | Religionskritik, Blasphemie und Meinungsfreiheit
    2.3 Fazit

    Literaturhinweise
    Danksagung
    Zum Autor