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Produktbild: Literarisches Schreiben. Didaktische Grundlagen für den Unterricht

Literarisches Schreiben. Didaktische Grundlagen für den Unterricht Reclam Bildung und Unterricht

Aus der Reihe Reclams Universal-Bibliothek Band 14080

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Beschreibung

Details

ISBN

978-3-15-014080-2

Erscheinungsdatum

12.03.2021

Unterrichtsfächer

Didaktik und Methodik

Einband

Taschenbuch

Verlag

Reclam, Philipp

Seitenzahl

166

Maße (L/B/H)

14.7/9.8/1.7 cm

Gewicht

90 g

Sprache

Deutsch

Beschreibung

Details

ISBN

978-3-15-014080-2

Erscheinungsdatum

12.03.2021

Unterrichtsfächer

Didaktik und Methodik

Einband

Taschenbuch

Verlag

Reclam, Philipp

Seitenzahl

166

Maße (L/B/H)

14.7/9.8/1.7 cm

Gewicht

90 g

Sprache

Deutsch

Herstelleradresse

Reclam Philipp Jun.
Siemensstr. 32
71254 Ditzingen
DE

Email: auslieferung@reclam.de

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  • Produktbild: Literarisches Schreiben. Didaktische Grundlagen für den Unterricht
  • Einleitung

    1 Literarische Produktion in der kulturellen Praxis und im Deutschunterricht
    1.1 Der literarische Markt und seine Akteur*innen
    Der literarische Markt - Akteure des literarischen Marktes
    1.2 Literarisches Schreiben im ›Handlungsfeld Literatur‹
    Ein Modell des Handlungsfeldes - Literarisches Schreiben in seiner individuellen, sozialen und kulturellen Bedeutsamkeit
    1.3 Literarisches Schreiben als didaktisch angeleitete Praxis im Deutschunterricht
    Abgrenzung gegen creative writing - Literarisches Schreiben als Verbindung von Sprach- und Literaturunterricht
    1.4 Verfahren literarischen Schreibens
    Deklaratives und prozedurales Wissen über Literatur - Tabellarische Übersicht: Verfahren literarischen Schreibens
    1.5 Didaktische Grundsätze, Möglichkeiten und Grenzen der Anleitung
    Implizites Wissen explizit machen - Sich literarische Verfahren durch Schreibprozess und Anschlusskommunikation aneignen - Literarische Begabung erkennen und entwickeln - Textentwürfe nicht für fertig halten

    2 Gattungen, Genres, Medien
    2.1 Überblick über Gattungen, Formen, Genres und Medien literarischen Schreibens
    Gattungen, Formen, Genres und Medien - Tabellarische Übersicht
    2.2 Erzählendes Schreiben – Formen, Genres und Medien narrativer Literatur
    Gattungsspezifik literarischer Verfahren beim erzählenden Schreiben -Prozedurales Basiswissen
    2.3 Szenisches Schreiben – Formen, Genres und Medien dramatischer Literatur
    Gattungsspezifik literarischer Verfahren beim szenischen Schreiben - Prozedurales Basiswissen
    2.4 Lyrisches Schreiben – poetische Formen und Verfahren
    Gattungsspezifik literarischer Verfahren beim lyrischen Schreiben - Prozedurales Basiswissen
    2.5 Schreiben für die Performanz – Verfahren und Genres der spoken word art
    Gattungsspezifik literarischer Verfahren beim Schreiben für die Mündlichkeit - Prozedurales Basiswissen
    2.6 Journalistisches Schreiben – Formen, Genres und Medien im Übergang vom literarischen zum ›Gebrauchstext‹
    Gattungsspezifik literarischer Verfahren beim journalistischen Schreiben - Prozedurales Basiswissen
    3 Kompetenzorientierung: Literarische Gestaltungs-, Urteils- und Kommunikationsfähigkeit
    3.1 Teilkompetenzen literarischen Schreibens
    Kompetenzorientierung beim literarischen Schreiben - Drei produktionsästhetische Teilkompetenzen
    3.2 Gestaltungsfähigkeit
    Zum Gestaltbegriff - Form- und Stilwahl beim literarischen Gestalten - Gestaltungskompetenz
    3.3 Urteilsfähigkeit
    Psychologische, ontologische und sprachliche Auffassung des Urteilsaktes - Beschreibendes und wertendes Urteilen - Lehr- und Lernbarkeit literarischen Urteilens und Wertens
    3.4 Fähigkeit zur (Anleitung von) Anschlusskommunikation
    Herkömmlicher und erweiterter Begriff von ›Anschlusskommunikation‹ - Gespräche über (entworfene) Literatur - Anleitung von Anschlusskommunikation

    4 Handlungs-, Prozess- und Produktionsorientierung: Kreation, Adaption, Überarbeitung, Bewertung
    4.1 Kreation und Adaption
    Inspiration und ›Handwerk‹ - Kernidee, Schreibplanung und dafür zu adaptierende Muster
    4.2 Entwurf, ›Feedback‹ und Überarbeitung
    Entwerfen - Feedback geben und erhalten - Überarbeiten und weiterschreiben
    4.3 Kollaboratives Arbeiten
    Kollaboratives Arbeiten in der angelsächsischen Schreibpädagogik - Best-practice-Beispiele aus der schulischen und kulturellen Bildung
    4.4 Bewertung
    Wertende Äusserungen im Rahmen von Werkstattgesprächen - Kriterien und Verfahren zur Einschätzung von Textqualität - Die kontroverse Frage der Benotbarkeit und Benotung literarischen Schreibens

    5 Produkt- und Projektorientierung: Formen der Inszenierung eigener literarischer Arbeiten
    5.1 Produktorientierung als Merkmal von Projektunterricht
    Aus der Lebenswelt heraustreten und auf diese zurückwirken - Aus dem Fachunterricht heraustreten und auf diesen zurückwirken
    5.2 Voraussetzungen
    Zielgruppenwahl - Textredaktion und Wahl der Inszenierungsform - Urheberrechtlicher Status präsentierbarer Produkte - Finanzierung einer Aufführung bzw. Verbreitung
    5.3 Präsentationsformen und -medien
    Formen der Live-Präsentation - Mediale Präsentation und Ausstellung

    6 Ausblick

    7 Literaturhinweise

    Zum Autor