Disziplinierung und Bestrafung in Familie und Schule. Eine Buchcoveranalyse
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
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Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
25.07.2023
Verlag
GRINSeitenzahl
28 (Printausgabe)
Dateigröße
716 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783346911797
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Veranstaltung: Erziehen - Lernen - Unterrichten in der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Anlässlich des Seminars "Disziplinierung und Bestrafung in Familie und Schule" thematisiert die folgende Hausarbeit zunächst den theoretischen Rahmen, um daraufhin ein Buchcover dieser Thematik näher zu analysieren. Der theoretische Hintergrund vertieft vorab die Dimension der Klassenführung als Faktor für effektiven Unterricht ohne Unterrichtsstörungen, welche dann den Übergang in die Begriffe der Disziplin, Disziplinierung und Bestrafung einleitet. In Bezug auf die Disziplin wird die Sinnhaftigkeit von Disziplinierungsmassnahmen hinterfragt und der Unterschied zwischen der inneren und äusseren Disziplin im Schulkontext beleuchtet. Es folgt zudem ein Unterkapitel über die Motivation, da diese einen massgeblichen Einfluss auf die Lehrer-Schüler-Beziehung hat, und somit auch die Disziplin im Unterricht prägt. Der zweite Teil der vorliegenden Arbeit umfasst auf Basis der theoretischen Ausarbeitung die Analyse und Interpretation des Covers einer Lektüre mit dem Titel "Bussgeldkatalog 4 - 72 originelle Knöllchen bei Regelverstössen Sekundarstufe I".
Lehrer*innen verbringen viel Zeit mit der Bewältigung von Disziplinproblemen und Unterrichtungsstörungen. Sie beklagen sich zudem oftmals über fehlende Disziplin im Unterricht und Schüler*innen, die sie nicht unter Kontrolle haben. Dass die Thematik als höchst relevant angesehen wird, zeigt auch die Nachfrage nach Ratgebern und pädagogischen Fachzeitschriften. So waren die Ausgaben "Unterrichtsstörungen" und "Disziplin" der Zeitschrift PÄDAGOGIK innerhalb kürzester Zeit vergriffen.
Lehrer*innen verbringen viel Zeit mit der Bewältigung von Disziplinproblemen und Unterrichtungsstörungen. Sie beklagen sich zudem oftmals über fehlende Disziplin im Unterricht und Schüler*innen, die sie nicht unter Kontrolle haben. Dass die Thematik als höchst relevant angesehen wird, zeigt auch die Nachfrage nach Ratgebern und pädagogischen Fachzeitschriften. So waren die Ausgaben "Unterrichtsstörungen" und "Disziplin" der Zeitschrift PÄDAGOGIK innerhalb kürzester Zeit vergriffen.
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