Ovids Metamorphosen mal anders interpretiert: In einer qualitativ-empirischen Studie beschäftigten sich Lernende im Lateinunterricht mit dem ovidischen Erzähler und seinem Erzählstil. Es wurden narratologische Begriffe und Phänomene eingeführt und auf den lateinischen Text angewandt. Kann der bisher unterrepräsentierte Ansatz die Motivation der Lernenden für das Fach Latein steigern und den Zugang zu den lateinischen Texten erleichtern? Die Arbeit enthält die theoretische Fundierung, den Ablauf und die Ergebnisse der Studie. Verlaufspläne und Materialien dienen als Anregung für den Unterricht. Vanessa Solfen hat an der Georg-August-Universität Göttingen in Lateinischer Philologie promoviert.
Kundinnen und Kunden meinen
5.0/5.0
6 Bewertungen
5 Sterne
4 Sterne
(0)
3 Sterne
(0)
2 Sterne
(0)
1 Sterne
(0)
ISRAEL
Bewertung am 26.03.2026
Bewertungsnummer: 3089629
Bewertet: Buch (Taschenbuch)
הערכת המחקר הזו מהווה דוגמה יוצאת דופן למצוינות אקדמית ולרמה אינטלקטואלית גבוהה במיוחד. מבנה העבודה ברור ומאורגן באופן מושלם, מה שמאפשר הבנה מעמיקה גם של ההיבטים המורכבים ביותר. הטיעון לוגי, מדויק ומשכנע, ומעיד על שליטה מרשימה בנושא.
בנוסף, ניתוח הנתונים מפורט בצורה יוצאת מן הכלל ומבוסס על שימוש מדויק ומוקפד במקורות ובראיות. כל מסקנה מוצגת באופן משכנע ביותר ומשקפת רמה גבוהה של חשיבה ביקורתית ויכולת רפלקטיבית.
בסיכומו של דבר, הערכה זו לא רק עומדת בסטנדרטים האקדמיים הגבוהים ביותר, אלא אף עולה עליהם במידה ניכרת. מדובר בעבודה יוצאת מן הכלל, היכולה לשמש כמודל מופת בתחום המדעי.
UND FÜR DIE BLINDEN :
.... . .- .-. -.- .... .- / .... .- -- .. -.-. .... .- .-. / .... --- -.-. . .-- .- / -.. --- --. -- .- / -.-- --- -..- . - / -.. --- ..-. -. . - / -- . -.-. --- -. .. -. . - / .- -.- .- -.. . -- .. - / ...- .-.. . .-. -- .- / .. -. - . .-.. . -.- - ..- .- .-.. .. -