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Leseverständnis und Lesekompetenz

Grundlagen - Diagnostik - Förderung

Die Schriftsprache ist eine der faszinierendsten Errungenschaften der Menschheit. Der Prozess des Verstehens beim Lesen ist sehr komplex und wird von vielen Einflussfaktoren bestimmt. Im Buch werden diese Faktoren, ihre Entwicklung und ihr Zusammenspiel systematisch erarbeitet. Hierdurch eröffnet sich eine Perspektive auf die Frage, an welchen Punkten Diagnostik und Förderung ansetzen können. Dieses Buch bietet dem Leser einen Einblick in Theorien und Modelle und zeigt aktuelle Forschungsergebnisse und die Entwicklung im deutschsprachigen Raum seit der ersten PISA-Untersuchung auf. Darüber hinaus beleuchtet es die Frage, wo die besonderen Bedürfnisse schwacher Leser liegen, schildert Diagnosemöglichkeiten und geht auf systematische und evidenzbasierte Fördermöglichkeiten ein.
Portrait
Prof. Dr. Wolfgang Lenhard ist im Bereich der Pädagogischen Psychologie der Universität Würzburg im Rahmen von Diagnostik und Förderung schulischer Leistungen tätig.
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Herausgeber Andreas Gold, Cornelia Rosebrock, Renate Valtin, Rose Vogel
Seitenzahl 172
Erscheinungsdatum 15.05.2019
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-17-035017-5
Reihe Lehren und Lernen
Verlag Kohlhammer
Maße (L/B/H) 23.1/15.7/2 cm
Gewicht 268 g
Abbildungen 23 Abbildungen, 7 Tabellen
Auflage 2. aktualisierte Auflage
Verkaufsrang 6445
Buch (Taschenbuch)
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Fr. 37.90
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inkl. gesetzl. MwSt.
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