Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens

Eine videobasierte Analyse im Mathematikunterricht

Empirische Erziehungswissenschaft Band 61

Cécile Ledergerber

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Beschreibung

Die Qualität der Unterrichtskommunikation ist für das Lernen von Schülerinnen und Schülern von grosser Bedeutung. Die Unterrichtsforschung hat sie bisher primär unter dem Gesichtspunkt ihres Potenzials zur Ermöglichung ko-konstruktiver Wissensgenerierung analysiert. Die Qualität hinsichtlich motivational-affektiver Aspekte des Lernens ist jedoch genau so bedeutsam.
Das Buch stellt die Erkenntnisse der Unterrichtsqualitäts- sowie der Lehr- und Lernforschung hinsichtlich der Unterrichtskommunikation praxisnah dar und zeigt auf, was unterstützende Unterrichtsgespräche kennzeichnet. Die Ergebnisse Setzen die Qualität der Unterrichtskommunikation mit der Unterrichtswahrnehmung von Schülerinnen und Schülern in Beziehung. Mit der videobasierten Analyse der Unterrichtskommunikation von Lehrpersonen im Mathematikunterricht wird zudem ein Weg aufgezeigt, motivational-emotional relevante Aspekte der Unterrichtskommunikation systematisch zu erfassen.

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 252
Erscheinungsdatum 28.07.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8309-3323-6
Verlag Waxmann
Maße (L/B/H) 21.5/15.1/1.8 cm
Gewicht 370 g
Auflage 1

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