Innere und äußere Grenzen

Psychische Strukturbildung als pädagogische Aufgabe. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 24

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Beschreibung

Die immer wieder erforderliche Auseinandersetzung mit Grenzen spielt im pädagogischen Feld seit jeher eine zentrale Rolle. In der Erziehung bestimmte Grenzen zu setzen und einzufordern, ist ebenso selbstverständlich wie die Tatsache, dass sie im Alltag unterlaufen, verletzt und missachtet werden. Ihre Überschreitung kann einerseits befreiend und entwicklungsfördernd sein, andererseits aber auch mit fatalen Folgen einhergehen. Um den anhaltenden Kampf gegen sinnvoll gegebene äussere Grenzen zu verhindern, müssen Kinder und Jugendliche psychische Strukturen als verlässliche innere Grenzen entwickeln.

Die Autorinnen und Autoren befassen sich interdisziplinär mit dem spannungsreichen Wechselverhältnis von Grenzsetzung und -überschreitung, mit ihrer Begründung, Verhandlung und Durchsetzung. Dabei berücksichtigen sie den jeweiligen historischen, gesellschaftlichen und kulturellen Rahmen, in dem Erziehung und Sozialisation stattfinden, indem sie unter anderem speziell auf Grenzsituationen wie Migration, Freiheitsentzug, Gewalt und Trauma eingehen.

Mit Beiträgen von Günther Bittner, Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Manfred Gerspach, Evelyn Heinemann, Sabrina Hoops, Peter Kastner, Heinz Krebs, Peter Möhring, Hanna Permien, Mathias Schwabe und Brigitte Vogl

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Erscheinungsdatum 01.08.2016
Herausgeber Bernd Ahrbeck, Margret Dörr, Rolf Göppel, Heinz Krebs, Michael Wininger
Verlag Psychosozial
Seitenzahl 215
Maße (L/B/H) 21.1/14.9/1.7 cm
Gewicht 325 g
Reihe Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8379-2576-0

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  • Editorial

    Annelinde Eggert-Schmid Noerr
    Nachruf auf Heinz Krebs

    Themenschwerpunkt:
    Innere und Äussere Grenzen.
    Psychische Strukturbildung als PÄdagogische Aufgabe

    Günther Bittner
    Drama um ein Kaugummi.
    Über äussere, verinnerlichte und wirklich innere Grenzen

    Mathias Schwabe
    Auf dem »Bösen« kann man nicht lange genug »herumkauen«!
    Gedanken zum Text von Günther Bittner

    Michael Winkler
    Verhärtete Subjektivität.
    Über die Grenzen pädagogisch gemeinter Grenzsetzung

    Peter Möhring
    Sozialisation und Gewalt.
    Von der Übertretung zum Verbrechen

    Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Heinz Krebs
    Psychoanalytische Pädagogik – Handwerk oder Kunst?
    Praxisbezogene Überlegungen am Beispiel des Umgangs mit Dissozialität

    Evelyn Heinemann
    Psychoanalytische Aspekte der Gewalt bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund

    Sabrina Hoops, Hanna Permien
    Freiheitsentziehende Massnahmen in der Jugendhilfe.
    Hilfe für Jugendliche in Grenzsituationen?

    Brigitte Vogl
    Intensivtherapeutische Gruppe für Mädchen mit einer Traumafolgestörung

    Peter Kastner
    Grenzfälle – einige grundlegende Anmerkungen zur Erziehung

    Freier Beitrag

    Manfred Gerspach
    Aloys Leber als akademischer Lehrer und Neubegründer der Psychoanalytischen Pädagogik – zu Leben und Werk

    Rezensionen

    Rolf Göppel: Gehirn, Psyche, Bildung. Chancen und Grenzen einer Neuropädagogik (Matthias Huber)

    Jahrbuch der Kinder- und Jugendlichen-Psychoanalyse. Band 1-3 (Tillmann Kreuzer)

    Claude Mouchet, Raymond Bénévent: Von Freinet zu Freud. Die institutionelle Pädagogik von Fernand Oury (Beat Manz)

    Peter Möhring: Verbrecher, Bürger und das Unbewusste. Kriminologie mit psychoanalytischem Blick (Florian Jacobs)

    Abstracts

    Die Autorinnen und Autoren des Bandes

    Die Mitglieder der Redaktion

    Lieferbare Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik