Filmanalyse

Arbeitsblätter für einen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht

Geschichte unterrichten

Heinrich Ammerer

Schulbuch (Taschenbuch)
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Beschreibung

Kaum ein Medium ist besser geeignet als der Film, um Schülerinnen und Schüler für Geschichte zu begeistern und dabei deren Konstruktionscharakter anschaulich erfahrbar zu machen. Zugleich ist Filmanalyse im Unterricht ein komplexes und anspruchsvolles Unterfangen. Dieses Heft bietet niedrigschwellige und schulpraxiserprobte Unterrichtsvorlagen zu 17 Historien- und Geschichtsdokumentarfilmen, an denen unterschiedliche Aspekte der Filmanalyse veranschaulicht werden. Die Vorlagen setzen wenig filmdidaktische Expertise voraus. Sie vermitteln Lehrerinnen und Lehrern grundsätzliche Analysemechanismen, die leicht auf andere Filmbeispiele anwendbar sind. In den meisten Fällen lässt sich das Filmbeispiel im Rahmen einer einzelnen Unterrichtseinheit durchführen, auf zeitintensive Methoden (z.B. detaillierte Verlaufsprotokolle, Drehbuchanalysen, Timelines, Gesprächsprotokolle etc.) wurde bewusst verzichtet.

Heinrich Ammerer, Dr., Lehrer, Geschichts- und Politikdidaktiker an den Pädagogischen Hochschulen Salzburg und Linz, Dozent an der Universität Salzburg.

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 48
Erscheinungsdatum 25.05.2016
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-7344-0237-1
Reihe Geschichte unterrichten
Verlag Wochenschau
Maße (L/B/H) 29.9/21.2/1 cm
Gewicht 208 g
Auflage 1. Auflage
Unterrichtsfächer Geschichte, Spiel

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  • Kompetenzorientierte Filmanalyse im Geschichtsunterricht: Grundlagen, Methodik und Aufgabenformate
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