Lehrer werden mit Methode

Beratung, Selbstreflexion, Professionalisierung - ein multimediales Arbeitsbuch

Joachim Kahlert, Julia Kriesche

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Beschreibung

Die eigenen Potenziale fürs Lehramtsstudium entdecken
Dieser Leitfaden bietet Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, ihre erworbenen Kenntnisse in Bezug auf die Praxis zu überprüfen. Mit der Hilfe des bereitgestellten Online-Tools SeLF (Selbsterkundung zum Lehrerberuf mit Filmimpulsen) können die Studierenden ihre Eignung und ihre persönlichen Entwicklungspotenziale anhand von Kurzfilmen realitätsnah reflektieren. Eine Hilfe und Empfehlung für einen gelungenen Einstieg in die Praxis des Unterrichts.

Prof. Dr. Joachim Kahlert ist Professor für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Ludwig-Maximilians-Universität München; er war von 2009 bis 2018 Direktor des Münchener Zentrums für Lehrerbildung der LMU; Arbeitsgebiete: Lehren und Lernen in Schule und Unterricht, Sachunterrichtsdidaktik, Lehrerbildung, schulische Lernräume, soziales Lernen..
Dr. Julia Kriesche ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin, Trainerin und Coach sowie Lehrerin. Neben ihrer Lehrtätigkeit u.a. an der Ludwig-Maximilians-Universität München ist sie als Vortragende sowie in der Leitung von Seminaren, Fortbildungen und Trainings in allen Phasen der Lehrerbildung tätig.

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 302
Erscheinungsdatum 28.10.2019
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8252-4753-9
Verlag Utb GmbH
Maße (L/B/H) 21.6/15.2/2.2 cm
Gewicht 406 g

Kundenbewertungen

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ein wirklich sehr hilfreiches Buch
von einer Kundin/einem Kunden aus Iserlohn am 04.05.2020

Das Lehrwerk richtet sich an Studieninteressierte, Lehramtsstudierende, Referendare sowie an Lehrende an Hochschulen. Das Buch ist in verschiedene Module und in Bausteine unterteilt und sehr übersichtlich gegliedert, verständlich und vor allem praxisnah geschrieben. Es beinhaltet mehr als 100 Materialien, Übungen sowie Kurzfi... Das Lehrwerk richtet sich an Studieninteressierte, Lehramtsstudierende, Referendare sowie an Lehrende an Hochschulen. Das Buch ist in verschiedene Module und in Bausteine unterteilt und sehr übersichtlich gegliedert, verständlich und vor allem praxisnah geschrieben. Es beinhaltet mehr als 100 Materialien, Übungen sowie Kurzfilme und Interviewfilme, welche unter einem Link eingesehen werden können. Die Microsite ist sehr übersichtlich und detailliert. Besonders gut und hilfreich finde ich die Methodensammlung am Ende des Buches. Außerdem habe ich selten eine so gut dokumentierte Literaturliste gesehen. Das Werk ist aus meinem Bücherregal nicht mehr wegzudenken.


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  • Vorwort 13
    Einleitung: Die Grundidee des Arbeitsbuchs 17
    1 Zum Zusammenhang von Beratung, Selbstreflexion und Professionalisierung: Impulse für die Praxis 17
    2 Theoretische Einordnungen – konzeptionelle Überlegungen 21
    2.1 Eignung als Prozess 21
    2.2 Bewusst(er) studieren – „Lehrer werden mit Methode“ als Unterstützung für selbstorganisierte Reflexion und Professionalisierung 23
    2.3 Wissenserwerb mit entwicklungsorientierten, selbstreflexiven Fragestellungen verknüpfen 26
    3 Das bietet das Arbeitsbuch 29
    Modul 1 Lehrerbildung – nicht nur Wissensvermittlung 33
    Modul 2 Unterricht 59
    Modul 3 Elternarbeit 95
    Modul 4 Erziehung in der Schule 119
    Modul 5 Kooperation in der Schule 145
    Modul 6 Charakteristika des Lehrerberufs – sorgfältig klären und erwägen 177
    Modul 7 Heterogenität und Inklusion 207
    Modul 8 Lehrerinnen und Lehrer in öffentlicher Verantwortung 231
    Literaturverzeichnis 261
    Kommentiertes Literaturverzeichnis 271
    Methodensammlung 295