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Individuell lernen – gemeinsam arbeiten

Ein kompetenzorientiertes Unterrichtsmodell aus der Grundschulpraxis

Handbuch für Lehrer an Grundschule und Förderschule, Klasse 1–4, alle Fächer +++
Auch in nach Jahrgängen getrennten Klassen ist das Lernen „im Gleichschritt“ kaum möglich – und erst recht nicht sinnvoll. Offenes Lernen und Arbeiten im eigenen Lerntempo sowie Freiarbeit im Sinne der Lernzielorientierung bieten sich stattdessen auch in jahrgangsgetrennten Klassen an. Wie aber gelingt individualisiertes Lernen mit klaren Regeln und Strukturen? Welche Rituale bieten sich an? Wie lässt sich der Leistungsstand bestimmen und dokumentieren? Und wie können Sie das Lernen in Arbeitsgruppen sinnvoll gestalten? Dieser Leitfaden erklärt ganz genau, wie Sie es schaffen, individuelles Lernen zu ermöglichen, ohne kompetenzorientiertes und gemeinschaftliches Arbeiten zu vernachlässigen. Das erprobte Konzept aus der Grundschulpraxis muss dabei keinesfalls mit der ganzen Schule umgesetzt werden: Sie als Klassenlehrer können unabhängig vom Rest der Schule ganz leicht selbst für mehr Individualisierung und Differenzierung in Ihrer Klasse sorgen. Der umfassende Ratgeber gibt Ihnen Schritt für Schritt alles Nötige an die Hand und liefert wertvolle Einblicke in die zielführende Unterrichtsorganisation. Kompetenzerwerbstabellen und Hilfen zu Leistungsnachweisen und Leistungsbeurteilung, zahlreiche Vorlagen zum Ausdrucken sowie viele Fotos und konkrete Beispiele direkt aus dem Schulleben erleichtern Ihnen die erfolgreiche Umsetzung des Konzepts. So werden Sie mit klugen Methoden, die sich in der Praxis bewährt haben – wie z. B. Wochenplanarbeit, Themenhefte, Werkstätten und Übungskisten – zum souveränen Lernbegleiter und integrieren individuelles Lernen sinnvoll in den gemeinsamen Unterricht.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Kunststoff-Einband
Seitenzahl 230
Erscheinungsdatum 10.08.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8346-2713-1
Verlag Verlag an der Ruhr
Maße (L/B/H) 297/210/17 mm
Gewicht 907
Auflage 1
Buch (Kunststoff-Einband)
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