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Lernen und Leistung

Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme

Erkenntnisse der pädagogischen Psychologie belegen: Die Lernbereitschaft ist bei allen Kindern anfänglich gegeben – eine Voraussetzung für ihre Erhaltung ist eine Entkoppelung von Lern- und Leistungssituationen. Diese Neubewertung wird kaum mitbedacht, wenn von den Ergebnissen der PISA-Studie die Rede ist: Vielmehr wird die Lösung des offenbar gewordenen deutschen Bildungsproblems in der Verstärkung von Druck, Drill und frühzeitiger Selektion gesucht.
Das Buch diskutiert die Funktionen des schulischen Selektionsprinzips und zeigt Wege für einen konstruktiven Umgang mit einem veränderten Lern- und Leistungsbegriff.
Portrait

Rose Boenicke ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Universität Heidelberg.
Hans-Peter Gerstner und Antje Tschira sind wissenschafltiche Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Seminar der Universität Heidelberg.

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Beschreibung

Produktdetails


Einband gebundene Ausgabe
Seitenzahl 190
Erscheinungsdatum Juli 2004
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-534-17453-9
Verlag Wissenschaftliche Buchgesellschaft
Maße (L/B/H) 222/143/18 mm
Gewicht 370
Abbildungen 10 Abbildungen
Auflage 1. Auflage
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