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Praxis der Individualisierung

Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren

Wie kommen individualisierte Förderarrangements für Kinder mit besonderem Bildungsbedarf im integrativen/inklusiven Unterricht zustande? Der Autor stellt dar, wie unterschiedliche Kooperationsverständnisse zwischen Berufsgruppen mit verschiedenen Individualisierungskonzepten einhergehen und in unterschiedlichen institutionellen Erfahrungen verankert sind: eine differenzierte Analyse zur Rekonstruktion von Handlungsorientierungen im Reformprozess in der Schuleingangsstufe.

Portrait
Patrik Widmer-Wolf, lic. phil.,
Dozent für Integrative Pädagogik, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 324
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-86388-073-6
Verlag Budrich UniPress Ltd.
Maße (L/B/H) 211/149/20 mm
Gewicht 475
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