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Anna, die Schule und der liebe Gott

Der Verrat des Bildungssystems an unseren Kindern

(5)
Rezension
„Prechts Buch ist ein glänzend sortiertes Arsenal von Argumenten für einen radikalen Umbau unserer Pädagogik.“
Portrait
Richard David Precht, geboren 1964, ist Philosoph, Publizist und Autor und einer der profiliertesten Intellektuellen im deutschsprachigen Raum. Er ist Honorarprofessor für Philosophie an der Leuphana Universität Lüneburg sowie Honorarprofessor für Philosophie und Ästhetik an der Hochschule für Musik Hanns Eisler in Berlin. Seit seinem sensationellen Erfolg mit »Wer bin ich – und wenn ja, wie viele?« waren alle seine Bücher zu philosophischen oder gesellschaftspolitischen Themen grosse Bestseller und wurden in mehr als vierzig Sprachen übersetzt. Seit 2012 moderiert er die Philosophiesendung »Precht« im ZDF.
Zitat
"Es ist ein Buch, das jedem Lehrer, jeder Lehrerin Material gibt für die tägliche Diskussion um die Schule und die Kinder."
… weiterlesen

Beschreibung

Produktdetails


Format ePUB i
Kopierschutz Ja
Seitenzahl 352 (Printausgabe)
Erscheinungsdatum 22.04.2013
Sprache Deutsch
EAN 9783641092825
Verlag Goldmann
Dateigröße 450 KB
eBook
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Kundenbewertungen

Durchschnitt
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Übersicht
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Anna, die Schule und der Liebe Gott
von einer Kundin/einem Kunden aus Potsdam am 17.10.2017
Bewertet: Taschenbuch

Liest sich gut, gibt ein umfassendes Bild, die Geschichte der Schule ist einbezogen. Ist z. T. witzig geschrieben, zeigt verschiedene Wege in die Zukunft. Sehr zu empfehlen. (Bin selbst Lehrerin)

Die Not mit der lieben Bildung
von einer Kundin/einem Kunden am 13.01.2015
Bewertet: Taschenbuch

„Anna, die Schule und der liebe Gott“ ist ein gutes Beispiel, dass Precht nicht nur Philosoph sondern auch ein sehr guter Schriftsteller und Journalist ist. Er greift mit diesem Buch ein etwas heikles Thema an: Die Bildungsmisere im deutschsprachigen Raum. Im ersten Teil schreibt der Autor über die derzeitigen... „Anna, die Schule und der liebe Gott“ ist ein gutes Beispiel, dass Precht nicht nur Philosoph sondern auch ein sehr guter Schriftsteller und Journalist ist. Er greift mit diesem Buch ein etwas heikles Thema an: Die Bildungsmisere im deutschsprachigen Raum. Im ersten Teil schreibt der Autor über die derzeitigen Bildungssysteme und zeigt Schwachstellen und Probleme auf. Er kritisiert unter anderem auch die Pisastudien, nimmt aber gleichzeitig auch deren Ergebnisse her um seine Thesen zu untermauern. Das hat mich ein bisschen irritiert. Wer mehr zum Thema Pisa lesen möchte, dem empfehle ich „Die Pisa-Lüge“ von Niki Glattauer(Lehrer und Buchautor). Precht streift auch das Thema Migration, das aber gerade wenn es um den Bildungssektor geht, mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte. Im zweiten Teil geht er auf die Physiognomie des Gehirns ein. Er zeigt auf wie das Lernen im Hirn funktioniert und geht auch auf psychologische Elemente ein. Und auch da hab ich gleich noch einen tollen Tipp parat: „Jedes Kind ist hochbegabt“ von Gerald Hüther(Neurobiologe). Precht zeigt aber auch gleichzeitig einige Lösungsansätze, die sehr interessant und diskussionswürdig sind und mitunter auch ein wenig revolutionär klingen. Aber vielleicht ist es gerade dieser revolutionäre Ansatz den wir als Stein des Anstoßes brauchen, um die Bedingungen des Lernens und der Zukunft für unsere Kinder zu verbessern.

Brisant, interessant, anregend
von einer Kundin/einem Kunden aus Essen am 25.08.2013
Bewertet: Buch (gebunden)

Die Motivation zum Kauf dieses Buches erwuchs aus verschiedenen Gründen - privater, wie beruflicher Natur. Als ehemalige Schulerin, Mutter eines schulpflichtigen Kindes und als Pädagogin, die oft mit Lehrern und der Schule in Berührung kommt, war es doch interessant zu erfahren, was andere von unserem Schulsystem denken und welche... Die Motivation zum Kauf dieses Buches erwuchs aus verschiedenen Gründen - privater, wie beruflicher Natur. Als ehemalige Schulerin, Mutter eines schulpflichtigen Kindes und als Pädagogin, die oft mit Lehrern und der Schule in Berührung kommt, war es doch interessant zu erfahren, was andere von unserem Schulsystem denken und welche Lösungsansätze es geben kann, um die Schule für alle Beteiligten erträglicher, lernfreundlicher und entlastender zu machen. Wer in diesem Buch ein Patenrezept, einen fertigen Lehrplan, ein ausgereiftes Konzept mit einer fertigen Lösung für das Bildungsproblem sucht, ist mit diesem Buch falsch beraten. Vielmehr ist es eine Anregung, in der Gesellschaft über die Schule und die Bildung in unserem Land zu diskutieren, diese auf ihre Effizienz zu überprüfen und gegebenefalls nach neuen Wegen zu suchen. Precht hat das Buch in zwei Bereiche unterteilt. Der erste beschäftigt sich mit der Geschichte der Bildung im Kontext der wirtschaftlichen Entwicklung des Landes und der Weltwirtschaft, mit einem spekulativen Ausblick in die Zukunft. Verschiedene Epochen und die damit verbundenen Bildungskonzepte werden angesprochen und erläutert. Die Ausbildung und der Lehrerberuf, die damit verbundenen Aufgaben und Herausforderungen sowie der derzeitige Ist- Stand an unseren Schulen wird unter die Lupe genommen. Die Bildung wird als wirtschaftlicher Faktor des Landes, nicht nur als Privatanngelegenehit herausgestellt. Der zweite Teil konzentriert sich vorwiegend auf die physiologische und neurologische Hirnentwicklung, sowie die psychologische Entwicklung des Menschen und seines Lernverhaltens. Verschiedene Bildungsmodelle und pädagogische Konzepte werden kurz vorgestellt. Studien, Versuchsreihen und ihre Aussagen werden auf ihren Inhalt und Nutzlichkeit hin überprüft. Vergleiche zwischen der Bildungspolitik der skadinavischer Länder, USA, Englands und Deutschlands werden angestrebt. Aus den gesammelten Informationen aus Gesprächen mit Lehrern, Schülern, Eltern und Politikern, Studien und Eigenerfahrungen, entwickelt der Autor ein grobes Gerüst, eine Vision einer effizienten, lernfreudlichen und individualisierten Schule. Die Forderugen sind klar und deutlich ausgesprochen, mit Beispielen veranschaulicht und mit einigen Ideen animieren sie dazu, über das Bildungssystem nachzudenken und neue Konzepte zu entwickeln. Der Verfasser bezieht den Leser und seine Erfahrungen mit ein, lädt zu Reflektion des Erlebten ein, um offen für Neues zu werden. Der Leser kann seine momentane Haltung der Bildung gegenüber überprüfen, diese reflektieren und gegebenenfalls ändern. Vieles, was im Buch angesprochen wird ist nicht neu, es wird aber bewusster. Das Buch richtet sich an Eltern, Pädagogen, Wissenschaftler und nicht zuletzt an Politiker. Es setzt jedoch einiges an Wissen zum Thema voraus, oder zumindest den Willen, sich dieses Wissen anzueignen, um das beschriebene kritisch überprüfen zu können. Alles in einem ein interessantes, die vielfälltige Bedeutung der Bildung aufzeigendes, nicht einschläferndes Buch zu einem brisanten Thema.


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