Mag. a Dr.in Manuela Linser ist Sozialarbeiterin, Psychotherapeutin und Assistenzprofessorin für Sozialarbeitswissenschaften und psychosoziale Kompetenz an der FH OÖ Studienbetriebs GmbH, Fakultät für Medizintechnik und Angewandte Sozialwissenschaften in Linz. Sie lehrt und forscht zu professioneller Beziehungsgestaltung in der Sozialen Arbeit sowie zur Kinder- und Jugendhilfe. Neben ihrer Lehrtätigkeit ist sie für die begleitende Praxis, professionelle Selbstreflexion und Supervision der Studierenden verantwortlich. Ihre langjährige Berufserfahrung in der Kinder- und Jugendhilfe prägt ihre wissenschaftliche Arbeit ebenso wie ihre praxisnahe und beziehungsorientierte Lehrhaltung.
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“Beziehung unter Risiko”
Professionelle Beziehungsgestaltung im behördlichen Gefährdungsabklärungsprozess bewegt sich im Spannungsfeld von Unterstützung und Kontrolle. Wie erleben Eltern diesen Prozess? Wie erfahren sie Begegnung, Vertrauen und Kommunikation im Kontakt mit der Kinder- und Jugendhilfe?
Im Zentrum steht die elterliche Perspektive auf Beziehungserfahrungen im Kontext institutioneller Macht. Auf der Grundlage narrativer Interviews werden diese Erfahrungen narrationsanalytisch rekonstruiert und in ihrer Bedeutung für Beziehung, Bindung und Machtverhältnisse untersucht.
Die Ergebnisse zeigen, dass die Qualität der professionellen Beziehung entscheidend dafür ist, ob Vertrauen entstehen kann, Kooperation gelingt und Eltern sich ernst genommen fühlen. Zugleich wird sichtbar, wie institutionelle Rahmenbedingungen, professionelle Haltung und fachliche Kompetenz das Beziehungsgeschehen prägen.
Die Studie leistet einen Beitrag zur Adressat:innenforschung in der Kinder- und Jugendhilfe und eröffnet neue Perspektiven für eine reflexive, beziehungsorientierte und bindungssensible Praxis im Kinderschutz.
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Im Zentrum steht die elterliche Perspektive auf Beziehungserfahrungen im Kontext institutioneller Macht. Auf der Grundlage narrativer Interviews werden diese Erfahrungen narrationsanalytisch rekonstruiert und in ihrer Bedeutung für Beziehung, Bindung und Machtverhältnisse untersucht.
Die Ergebnisse zeigen, dass die Qualität der professionellen Beziehung entscheidend dafür ist, ob Vertrauen entstehen kann, Kooperation gelingt und Eltern sich ernst genommen fühlen. Zugleich wird sichtbar, wie institutionelle Rahmenbedingungen, professionelle Haltung und fachliche Kompetenz das Beziehungsgeschehen prägen.
Die Studie leistet einen Beitrag zur Adressat:innenforschung in der Kinder- und Jugendhilfe und eröffnet neue Perspektiven für eine reflexive, beziehungsorientierte und bindungssensible Praxis im Kinderschutz.
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