Bête Noire Niet meer De effecten van Code Switching in a High Poverty, Urban High School in Tennessee
Fr. 35.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-620-2-82394-4
Erscheinungsdatum
16.03.2021
Einband
Taschenbuch
Verlag
Uitgeverij Onze KennisSeitenzahl
108
Maße (L/B/H)
22/15/0.7 cm
Gewicht
179 g
Sprache
Niederländisch
In hedendaagse, binnenstedelijke klaslokalen vinden taalkundige interacties niet plaats in een vacuüm; daarom pleit deze tekst voor meer taalkundige handigheid en culturele acceptatie van sociolinguïstische interacties tussen docenten en leerlingen. De auteur onderzocht hoe Afrikaans-Amerikaanse leerkrachten tijdens het onderwijs het wisselen van codes gebruikten om de prestaties van de leerlingen, de relaties tussen de leerlingen en de leerkrachten en de onderwijsomgeving te beïnvloeden. De tekst verkent sociolinguïstische en sociopolitieke fenomenen door gebruik te maken van een etnografische benadering door het uitvoeren van twee casestudies die vier theoretische stellingen genereerden met behulp van Grounded Theory. De resultaten van de studie lieten zien dat Afrikaans-Amerikaanse docenten codewitching gebruiken als middel om concepten te communiceren en sociaal-culturele normen te versterken; de docenten implementeerden dan ook specifiek op Afrikaans-Amerikaanse studenten gerichte onderwijsstrategieën om het leren van studenten en academische prestaties te bevorderen. Afrikaans-Amerikaanse leerkrachten integreren code-switching als een onderdeel van hun klassikale managementstrategieën, en twee dominante strategieën vormen onderling afhankelijke relaties en een gemeenschapsachtige sfeer in hun klaslokalen.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.