Geschäftskunden Kundenprogramme
Vor Ort
Merkzettel Warenkorb

Gutscheinbedingungen

*Gültig bis 05.07.2026 auf (fast) alles. Ausgeschlossen sind Smartboxen, Zeitschriften, Tickets, Lebensmittel, Gaming-Elektroartikel, Tinte/Toner, Gutscheine, Geschenkkarten, Blumen und Abos | Einlösbar in allen Buchhandlungen von Orell Füssli, Barth Bücher, Buchladen Rapunzel, Papeterie Köhler, Schuler Orell Füssli, Stauffacher und ZAP unter Vorweisung des Gutscheins, auf www.orellfüssli.ch durch Eingabe des Gutscheincodes. Beim Service „eBooks verschenken“ und bei eBook-Käufen via eReader nicht einlösbar | Mindesteinkaufswert: Fr. 30.- | Nicht mit anderen Rabatten kumulierbar.
  • Produktbild: Student Perceptions in the Classroom
  • Produktbild: Student Perceptions in the Classroom

Student Perceptions in the Classroom

Fr. 124.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.04.1992

Herausgeber

Dale H. Schunk + weitere

Verlag

Routledge

Seitenzahl

378

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/2 cm

Gewicht

547 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-0982-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.04.1992

Herausgeber

Verlag

Routledge

Seitenzahl

378

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/2 cm

Gewicht

547 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-0982-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Student Perceptions in the Classroom
  • Produktbild: Student Perceptions in the Classroom

  • Contents: Part I:Issues in the Study of Student Perceptions.D.H. Schunk, Theory and Research on Student Perceptions in the Classroom. A. Assor, J.P. Connell, The Validity of Students' Self-Reports as Measures of Performance Affecting Self-Appraisals. Part II:Social Perceptions.T.J. Berndt, K. Keefe, Friends' Influence on Adolescents' Perceptions of Themselves at School. S. Graham, C. Hudley, An Attributional Approach to Aggression in African-American Children. A. Wigfield, R.D. Harold, Teacher Beliefs and Children's Achievement Self-Perceptions: A Developmental Perspective. R.S. Newman, M.T. Schwager, Student Perceptions and Academic Help-Seeking. Part III:Ability-Related Perceptions.P.R. Pintrich, B. Schrauben, Students' Motivational Beliefs and Their Cognitive Engagement in Classroom Academic Tasks. B.J. Zimmerman, M. Martinez-Pons, Perceptions of Efficacy and Strategy Use in the Self-Regulation of Learning. J.L. Meece, D.P. Courtney, Gender Differences in Students' Perceptions: Consequences for Achievement-Related Choices. G. Hackett, N.E. Betz, Self-Efficacy Perceptions and the Career-Related Choices of College Students. B.G. Licht, The Achievement-Related Perceptions of Children With Learning Problems: A Developmental Analysis. Part IV:Goal Perceptions.J.G. Nicholls, Students as Educational Theorists. K.R. Wentzel, Motivation and Achievement in Adolescence: A Multiple Goals Perspective. C.M. Jagacinski, The Effects of Task Involvement and Ego Involvement on Achievement-Related Cognitions and Behaviors. C. Ames, Achievement Goals and the Classroom Motivational Climate.