Pusztai, B: Die Geschichte des Deutschunterrichts in Ungarnz
-
- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.02.2009
Verlag
VDMSeitenzahl
84
Maße (L/B/H)
22.5/15.1/1.3 cm
Gewicht
128 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-11655-7
Die Motivation für das Erlernen der deutschen Sprache
in Ungarn ist in den 90-er Jahren anders als sie
früher war. Als neuer Motivationshintergrund können
die neue Reisefreiheit der Bevölkerung und die neuen
Kontaktmöglichkeiten betrachtet werden. Die deutsche
Sprache wird oft in den Schulen als technisches
Kommunikationsmittel betrachtet, die zu späteren
beruflichen Vorteilen im Arbeitsleben verhelfen kann.
Deutsch hat natürlich auch einen anderen Stellenwert
bei den Fremdsprachen.
Die gesellschaftlichen Erwartungen der
Fremdsprachenbeherrschung gegenüber hat sich im
Bereich Fremdsprachenunterricht am deutlichsten
gezeigt. Worauf ist aber die mangelhafte
Fremdsprachenbeherrschung der Schüler, die aus dem
institutionalisiertem Bildungswesen kommen,
zurückzuführen? Wie konnte der Überhang an
Russischlehrern bekämft werden? Die Autorin Barbara
Pusztai gibt einführend einen Überblick über die
Geschichte des Deutschunterrichts in Ungarn nach der
Wende. Diese Zeitperiode weist nicht nur beachtliche
politische Veränderungen auf, sondern es sind
ebenfalls Änderungen im institutionalisierten
Bildungswesen eingetreten. Die Autorin versucht, alle
Seiten der Veränderungen zu untersuchen.
in Ungarn ist in den 90-er Jahren anders als sie
früher war. Als neuer Motivationshintergrund können
die neue Reisefreiheit der Bevölkerung und die neuen
Kontaktmöglichkeiten betrachtet werden. Die deutsche
Sprache wird oft in den Schulen als technisches
Kommunikationsmittel betrachtet, die zu späteren
beruflichen Vorteilen im Arbeitsleben verhelfen kann.
Deutsch hat natürlich auch einen anderen Stellenwert
bei den Fremdsprachen.
Die gesellschaftlichen Erwartungen der
Fremdsprachenbeherrschung gegenüber hat sich im
Bereich Fremdsprachenunterricht am deutlichsten
gezeigt. Worauf ist aber die mangelhafte
Fremdsprachenbeherrschung der Schüler, die aus dem
institutionalisiertem Bildungswesen kommen,
zurückzuführen? Wie konnte der Überhang an
Russischlehrern bekämft werden? Die Autorin Barbara
Pusztai gibt einführend einen Überblick über die
Geschichte des Deutschunterrichts in Ungarn nach der
Wende. Diese Zeitperiode weist nicht nur beachtliche
politische Veränderungen auf, sondern es sind
ebenfalls Änderungen im institutionalisierten
Bildungswesen eingetreten. Die Autorin versucht, alle
Seiten der Veränderungen zu untersuchen.
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