Obrist, A: Personalproduktion durch offenes Lernen?
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.02.2009
Verlag
VDMSeitenzahl
140
Maße (L/B/H)
22/15/0.8 cm
Gewicht
225 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-05462-0
Ziel dieser Arbeit war es, den zur Zeit der
Verfassung überwiegend normativ geprägten Diskurs
zum Thema "Kooperatives offenes Lernen" und dessen
Wirkungsweisen um einige deskriptive Facetten zu
erweitern. Anhand der postmodern-
organisationstheoretischen
Konzepte Foucaults und anderer
poststrukturalistischer AutorInnen wurde
dargestellt,
inwieweit kooperatives offenes Lernen, herausgelöst
aus seinem Entstehungskontext und unter
neoliberalistischen Vorzeichen angewendet, zur
vorberuflichen Sozialisation beitragen kann.
Speziell wurde untersucht, inwiefern diese
Unterrichtsmethode auf personalwirtschaftliche
Praktiken vorbereitet und die Entstehung bestimmter
neoliberalistisch geprägter ArbeitnehmerInnentypen
begünstigt.
Verfassung überwiegend normativ geprägten Diskurs
zum Thema "Kooperatives offenes Lernen" und dessen
Wirkungsweisen um einige deskriptive Facetten zu
erweitern. Anhand der postmodern-
organisationstheoretischen
Konzepte Foucaults und anderer
poststrukturalistischer AutorInnen wurde
dargestellt,
inwieweit kooperatives offenes Lernen, herausgelöst
aus seinem Entstehungskontext und unter
neoliberalistischen Vorzeichen angewendet, zur
vorberuflichen Sozialisation beitragen kann.
Speziell wurde untersucht, inwiefern diese
Unterrichtsmethode auf personalwirtschaftliche
Praktiken vorbereitet und die Entstehung bestimmter
neoliberalistisch geprägter ArbeitnehmerInnentypen
begünstigt.
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