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Produktbild: Constructivist Instruction

Constructivist Instruction Success or Failure?

Fr. 319.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.03.2009

Herausgeber

Sigmund Tobias + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

392

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/2.6 cm

Gewicht

717 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-99423-1

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.03.2009

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

392

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/2.6 cm

Gewicht

717 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-99423-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Constructivist Instruction

  • Foreword, Robert J. Sternberg

    Preface

    Part I. Introduction

    Chapter 1. The Success or Failure of Constructivist Instruction: An Introduction

    Sigmund Tobias and Timothy M. Duffy

    Part II. The Evidence for Constructivism

    Chapter 2. Reconciling a Human Cognitive Architecture

    David Jonassen

    Chapter 3. Constructivism in an Age of Non-Constructivist Assessments

    Daniel L. Schwartz, Robb Lindgren, and Sarah Lewis

    Chapter 4. Taking Guided Learning Theory to School: Reconciling the Cognitive, Motivational, and Social Contexts of Instruction

    Phillip Herman and Louis M. Gomez

    Chapter 5. Beyond More Versus Less: A Reframing of the Debate on Instructional Guidance

    Alyssa Friend Wise and Kevin O’Neill

    Chapter 6. Constructivism: When It's the Wrong Idea and When It's the Only Idea

    Rand J. Spiro and Michael DeSchryver

    Part III. Challenges to the Constructivist View

    Chapter 7. What Human Cognitive Architecture Tells Us About Constructivism

    John Sweller

    Chapter 8. Epistemology or Pedagogy, That Is the Question

    Paul A. Kirschner

    Chapter 9. How Much and What Type of Guidance is Optimal for Learning?

    Richard E. Clark

    Chapter 10. Constructivism as a Theory of Learning Versus Constructivism as a Prescription for Instruction.

    Richard E. Mayer

    Chapter 11. The Empirical Support for Direct Instruction

    Barak Rosenshine

    Part IV. An Examination of Specific Learning and Motivational Issues

    Chapter 12. Learning and Constructivism

    Walter Kintsch

    Chapter 13. From Behaviorism to Constructivism: A Philosophical Journey from Drill and Practice to Situated Learning

    J. D. Fletcher

    Chapter 14. What’s Worth Knowing about Mathematics?

    Melissa Sommerfeld Gresalfi and Frank Lester

    Chapter 15. "To every thing there is a season, and a time to every purpose under the heavens" What about Direct Instruction?

    David Klahr

    Chapter 16. Beyond the Fringe: Building and Evaluating Scientific Knowledge Systems

    Richard A. Duschl and Ravit Golan Duncan

    Part V. Summing Up

    Chapter 17. An Eclectic Appraisal of the Success or Failure of Constructivist Instruction

    Sigmund Tobias

    Chapter 18. Building Lines of Communication and a Research Agenda

    Thomas M. Duffy