Hitzler, S: Vorab-Produktevaluation eines computerunterstütz
-
- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.02.2009
Verlag
VDMSeitenzahl
148
Maße (L/B/H)
21.9/15.3/1.3 cm
Gewicht
242 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-12902-1
Ich habe ein Planspiel entwickelt, aber wie gut ist
es wirklich? Ich interessiere mich für ein Planspiel,
aber ist es auch für meinen Bedarf geeignet? Ist es
möglich, ein Planspiel schon vor dem Einsatz im
Ernstfall zu beurteilen?
Die vorliegende Arbeit setzt sich genau mit diesen
Fragen auseinander. Sie beschreibt einen Weg, ein
klassisches pädagogisches Problem zu lösen, indem
eine komplexe Lernmethode - im Speziellen ein
Planspiel - schon vorab auf Möglichkeiten und Grenzen
für einen Einsatz beurteilt wird.
Diese Arbeit geht auf die Problematik der
Evaluationsform (Zeitpunkt und intrinsische
Vorgehensweise) ein und zeigt, wie eine solche
Evaluation aussehen kann. Hierbei werden die
Perspektiven des Spielszenarios, der
Einsatzgrundlagen und -voraussetzungen und die
didaktische und lehr-lern-theoretische Perspektive
integriert und durch eine Aussenperspektive, den
Vergleich mit anderen Planspielen, ergänzt. Als Basis
dieser Arbeit dient das Planspiel "Paul s Island".
Das Buch richtet sich vor allem an Entwickler von
Planspielen, aber auch an Verantwortliche im
Bildungsbereich, die die Entscheidung für oder gegen
den Einsatz eines Planspiels treffen müssen.
es wirklich? Ich interessiere mich für ein Planspiel,
aber ist es auch für meinen Bedarf geeignet? Ist es
möglich, ein Planspiel schon vor dem Einsatz im
Ernstfall zu beurteilen?
Die vorliegende Arbeit setzt sich genau mit diesen
Fragen auseinander. Sie beschreibt einen Weg, ein
klassisches pädagogisches Problem zu lösen, indem
eine komplexe Lernmethode - im Speziellen ein
Planspiel - schon vorab auf Möglichkeiten und Grenzen
für einen Einsatz beurteilt wird.
Diese Arbeit geht auf die Problematik der
Evaluationsform (Zeitpunkt und intrinsische
Vorgehensweise) ein und zeigt, wie eine solche
Evaluation aussehen kann. Hierbei werden die
Perspektiven des Spielszenarios, der
Einsatzgrundlagen und -voraussetzungen und die
didaktische und lehr-lern-theoretische Perspektive
integriert und durch eine Aussenperspektive, den
Vergleich mit anderen Planspielen, ergänzt. Als Basis
dieser Arbeit dient das Planspiel "Paul s Island".
Das Buch richtet sich vor allem an Entwickler von
Planspielen, aber auch an Verantwortliche im
Bildungsbereich, die die Entscheidung für oder gegen
den Einsatz eines Planspiels treffen müssen.
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