Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik. Heft
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Sprache:Deutsch
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Auflage:1. Erstauflage
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
18.03.2009
Herausgeber
Michael Frings + weitereVerlag
IbidemSeitenzahl
278
Maße (L/B/H)
21/14.8/1.5 cm
Gewicht
360 g
Auflage
1. Erstauflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-89821-991-4
Aufsätze:
ANDREAS GRÜNEWALD (Hamburg)
La motivación de los alumnos en la clase de lengua extranjera a través de los ordenadores e Internet
JOCHEN STRATHMANN (Frankfurt a.M.)
E-Learning und Interkomprehension für (künftige) Fremdsprachenlehrende
SYLVIA THIELE (Münster)
Impulsstrategien für den Grammatikunterricht im Rahmen der Mehrsprachigkeitsdidaktik
MANFRED OVERMANN (Ludwigsburg)
Le paradoxe de l’esclavage et le sophisme des droits de l’homme dans le pays de Marianne et de ses colonies (avec un supplément multimédia en ligne)
CHRISTINE BLAUTH-HENKE & MATTHIAS HEINZ (Tübingen)
Korpora und Fremdsprachenunterricht: Neue Perspektiven für Lehrer und Lerner?
SILKE JANSEN (Dresden)
„Wollen wir uns auf allemande et francaise unterhalten?“ Code-Switching als lernersprachliche Kommunikationsstrategie
JENS METZ (Worms)
Zu den Besonderheiten des mexikanischen Spanisch
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Marcus Reinfried (Jena)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 08/09)
Autorenverzeichnis
ANDREAS GRÜNEWALD (Hamburg)
La motivación de los alumnos en la clase de lengua extranjera a través de los ordenadores e Internet
JOCHEN STRATHMANN (Frankfurt a.M.)
E-Learning und Interkomprehension für (künftige) Fremdsprachenlehrende
SYLVIA THIELE (Münster)
Impulsstrategien für den Grammatikunterricht im Rahmen der Mehrsprachigkeitsdidaktik
MANFRED OVERMANN (Ludwigsburg)
Le paradoxe de l’esclavage et le sophisme des droits de l’homme dans le pays de Marianne et de ses colonies (avec un supplément multimédia en ligne)
CHRISTINE BLAUTH-HENKE & MATTHIAS HEINZ (Tübingen)
Korpora und Fremdsprachenunterricht: Neue Perspektiven für Lehrer und Lerner?
SILKE JANSEN (Dresden)
„Wollen wir uns auf allemande et francaise unterhalten?“ Code-Switching als lernersprachliche Kommunikationsstrategie
JENS METZ (Worms)
Zu den Besonderheiten des mexikanischen Spanisch
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Marcus Reinfried (Jena)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 08/09)
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