Geschäftskunden Kundenprogramme
Vor Ort
Merkzettel Warenkorb

Gutscheinbedingungen

*Gültig bis 18.08.2026 auf (fast) alles. Ausgeschlossen sind Smartboxen, Zeitschriften, Tickets, Lebensmittel, Gaming-Elektroartikel, Tinte/Toner, Gutscheine, Geschenkkarten, Blumen und Abos | Einlösbar in allen Buchhandlungen von Orell Füssli, Barth Bücher, Buchladen Rapunzel, Schuler Orell Füssli, Stauffacher und ZAP unter Vorweisung des Gutscheins, auf www.orellfüssli.ch durch Eingabe des Gutscheincodes. Beim Service „eBooks verschenken“ und bei eBook-Käufen via eReader nicht einlösbar | Mindesteinkaufswert: Fr. 100.- | Nicht mit anderen Rabatten kumulierbar.
  • Produktbild: Vocabulary Studies in First and Second Language Acquisition
  • Produktbild: Vocabulary Studies in First and Second Language Acquisition
Vokabeln

Vocabulary Studies in First and Second Language Acquisition The Interface Between Theory and Application

Fr. 150.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-0-230-20668-7

Auflage

2009 edition

Erscheinungsdatum

10.06.2009

Einband

Gebundene Ausgabe

Herausgeber

H. Daller

Verlag

Palgrave Macmillan UK

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

21.8/14/2 cm

Gewicht

431 g

Sprache

Englisch

Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-0-230-20668-7

Auflage

2009 edition

Erscheinungsdatum

10.06.2009

Einband

Gebundene Ausgabe

Herausgeber

H. Daller

Verlag

Palgrave Macmillan UK

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

21.8/14/2 cm

Gewicht

431 g

Sprache

Englisch

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in
  • Produktbild: Vocabulary Studies in First and Second Language Acquisition
  • Produktbild: Vocabulary Studies in First and Second Language Acquisition
  • Acknowledgements Notes on the Contributors Preface; P.Meara Lexical Features of Parental Academic Language Input: the Effect on Vocabulary Growth in Monolingual Dutch Children; L.Henrichs & R.Schoonen Vocabulary, Reading and Classroom Supports for Language; D.Dickinson, T.Flushman & J.Freiberg Exploring Vocabulary with Young L1 Learners: the Contribution of a Corpus; A.Sealey Vocabulary, Education and Diversity; V.Edwards Language Dominance and Lexical Diversity: How Bilinguals and L2 Learners Differ in their Knowledge and Use of French Lexical and Functional Items; J.Treffers-Daller Lexical Diversity and Native-Like Selection: the Bonus of Studying Abroad; P.Foster Lexical Performance by Native and Non-Native Speakers on Language-Learning Tasks; P.Skehan Can Differential Processing of L2 Vocabulary Inform the Debate on Teacher Codeswitching Behaviour? The Case of Chinese Learners of English; E.Macaro, Tao Guo, H.Chen & L.Tian Lexical Development in Instructed L2 Learners of French: Is there a Relationship with Morphosyntactic Development?; A.David, F.Myles, V.Rogers & S.Rule A New Method of Measuring Rare Word Diversity: the Example Of L2 Learners of French; D.Malvern & B.Richards Vocabulary Knowledge and Academic Success: a Study of Chinese Students in UK Higher Education; H.M.Daller & H.Xue Vocabulary Size and the Common European Framework of Reference for Languages; J.Milton & T.Alexiou References Index