Geschäftskunden Kundenprogramme
Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Flanagan, D: Essentials of Specific Learning Disability Iden

Flanagan, D: Essentials of Specific Learning Disability Iden

Aus der Reihe Essentials of Psychological Assessment

Fr. 71.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.11.2010

Abbildungen

mit Illustrationen

Verlag

John Wiley and Sons Ltd

Seitenzahl

432

Maße (L/B/H)

21.5/14/2.5 cm

Gewicht

536 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-470-58760-7

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.11.2010

Abbildungen

mit Illustrationen

Verlag

John Wiley and Sons Ltd

Seitenzahl

432

Maße (L/B/H)

21.5/14/2.5 cm

Gewicht

536 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-470-58760-7

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Flanagan, D: Essentials of Specific Learning Disability Iden
  • Foreword xiii Series Preface xvii Acknowledgments xix One Overview of Specific Learning Disabilities 1 Marlene Sotelo-Dynega, Dawn P. Flanagan, and Vincent C. Alfonso Two How SLD Manifests in Reading 21 Steven Feifer Three How SLD Manifests in Mathematics 43 David C. Geary, Mary K. Hoard, and Drew H. Bailey Four How SLD Manifests in Writing 65 Nancy Mather and Barbara J. Wendling Five How SLD Manifests in Oral Expression and Listening Comprehension 89 Elisabeth H. Wiig Six A Response to Intervention (RTI) Approach to SLD Identification 115 Jack M. Fletcher, Amy E. Barth, and Karla K. Stuebing Seven The Discrepancy/Consistency Approach to SLD Identification Using the PASS Theory 145 Jack A. Naglieri Eight RTI and Cognitive Hypothesis Testing for Identification and Intervention of Specific Learning Disabilities: The Best of Both Worlds 173 James B. Hale, Kirby L. Wycoff, and Catherine A. Fiorello Nine Evidence-Based Differential Diagnosis and Treatment of Reading Disabilities With and Without Comorbidities in Oral Language, Writing, and Math: Prevention, Problem-Solving Consultation, and Specialized Instruction 203 Virginia W. Berninger Ten A CHC-based Operational Definition of SLD: Integrating Multiple Data Sources and Multiple Data-Gathering Methods 233 Dawn P. Flanagan, Vincent C. Alfonso, and Jennifer T. Mascolo Eleven Separating Cultural and Linguistic Differences (CLD) From Specific Learning Disability (SLD) in the Evaluation of Diverse Students: Difference or Disorder? 299 Samuel O. Ortiz References 327 Annotated Bibliography 371 About the Editors 375 About the Contributors 377 Author Index 379 Subject Index 397