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  • Produktbild: Bilingual Education and Language Policy in the Global South
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Bilingual Education and Language Policy in the Global South

Fr. 259.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

22.03.2013

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Jo Arthur Shoba + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

250

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/1.9 cm

Gewicht

880 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-50306-8

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

22.03.2013

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

250

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/1.9 cm

Gewicht

880 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-50306-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction: Ideological and Implementational Spaces for Multilingual Education Policy and Practice in the Global South Jo Arthur Shoba and Feliciano Chimbutane Section 1: Language-in-Education Policy across Cultural and Historical Contexts 1. "El niño debe aprender en su idioma": A Teacher's Approximations to Language Policy in an Indigenous Peruvian School Laura A. Valdiviezo 2. The Formation of Language Values and Educational Language Policy Beliefs among Teacher Educators in Ghana: A Life History Approach Jo Arthur Shoba 3. From Policy to Practice: Multiple Language and Script Education in Eritrea Yonas Mesfun Asfaha 4. Language Education and Nationhood in Morrocco: Tensions between Unity and Diversity, between Local and Global Abderrahman El Aissati 5. The Development of Language Policyy in a Global Age: The Case of East Timor Estêvão Cabral 6. Navigating Contested Space, Time and Position: Ethnographic Research in Bilingual and Trilingual Education Systems of Ethiopia Kathleen Heugh 7. Can Socio-cultural Gains Sustain Bilingual Education Programmes in Post-colonial Contexts? The Case of Mozambique Feliciano Chimbutane Discussant's Response to Section 1: Timescales, Continuities, and Language in Education Policy in the Global South Kendall King Section 2: The Making and Remaking of Policy in Local School and Classroom Contexts 8. Negotiating Bilingual Classroom Spaces in the Lao People's Democratic Republic: Opportunity and Constraint Angela Cincotta-Segi 9. The Challenge and Promise of Multilingualism in the Caribbean: Focus on Haiti Marky Jean-Pierre 10. Multilingual Discourses and Pedagogy in North India, Cynthia Groff 11. Language Policy and Practice at a Secondary School in Botswana: a multiple layered onion, Joy Batsalelwang & Gregory Kamwendo Discussant's Response to Section 2: Breaking the Hegemonic Knowledge Claims in Language Policy and Education: 'The Global South as Method' Angel Lin Final afterword: Casmir Rubagumya