Produktbild: Designing Environments for Constructive Learning
Band 105

Designing Environments for Constructive Learning

Aus der Reihe NATO ASI Subseries F:

Fr. 144.00

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.11.2011

Herausgeber

Thomas M. Duffy + weitere

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

374

Maße (L/B/H)

24.2/17/2.2 cm

Gewicht

667 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 1993

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-642-78071-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.11.2011

Herausgeber

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

374

Maße (L/B/H)

24.2/17/2.2 cm

Gewicht

667 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 1993

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-642-78071-4

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

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  • I: Constructivist Learning Environments.- 1 Designing Learning Environments That Support Thinking: The Jasper Series as a Case Study.- 2 Computer-Mediated Zones of Engagement in Learning.- 3 The Creation of Effective Modern Learning Communities: Constructivism in Practice.- 4 Constructivism and the Design of Learning Environments: Context and Authentic Activities for Learning.- 5 A Logo-Based Tool-Kit and Computer Coach to Support the Development of General Thinking Skills.- 6 Components of Constructivist Learning Environments for Professional Development.- 7 Developing Literacy Skills Through Cooperative Computer Use: Issues for Learning and Instruction.- II: Design Issues.- 8 Tools for Constructivism.- 9 A Constructivist Critique of the Assumptions of Instructional Design.- 10 Transitions in the Theoretical Foundation of Instructional Design.- 11 A Manifesto for a Constructivist Approach to Uses of Technology in Higher Education.- 12 Toward a Cognitive Ergonomics of Educational Technology.- 13 Varied Levels of Support for Constructive Activity in Hypermedia-Based Learning Environments.- 14 Constructive Learning: The Role of the Learner.- 15 Transfer of Learning from a Constructivist Perspective.- 16 Academic Understanding and Contexts to Enhance It: A Perspective from Research on Student Learning.