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Produktbild: Die deutsche Tradition

Die deutsche Tradition Über die Schwierigkeiten, Demokratie zu leben

Fr. 74.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.01.1975

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

266

Maße (L/B/H)

23.5/15.5/1.5 cm

Gewicht

417 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 1975

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-11314-2

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.01.1975

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

266

Maße (L/B/H)

23.5/15.5/1.5 cm

Gewicht

417 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 1975

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-11314-2

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

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  • Produktbild: Die deutsche Tradition
  • Vorwort.- Warum „Deutsche Tradition“?.- Wertungen und Methoden.- Erster Abschnitt, Die Entwicklung der Gesellschaftsstruktur der Bundesrepublik und die Demokratie.- Allgemeine Bevölkerungsstruktur und Erwerbstätigkeit.- Entwicklung seit Ende des 2. Weltkrieges.- Zweiter Abschnitt Die wirtschaftliche Entwicklung der Bundesrepublik seit 1945 und die Demokratie.- Erstes Kapitel Die Anfänge des „deutschen Wirtschaftswunders“ (1945–1951): Die wirtschaftssystempolitische Weichenstellung.- Die entscheidenden Entwicklungsimpulse: Währungsreform und Marshallplan.- Kriegszerstörungen und Demontagen.- Kapitalfreundliche Steuerpolitik, Arbeitsmarkt und Lohnpolitik der Gewerkschaften.- Wirtschaftspolitik und Konjunkturentwicklung.- Und die Demokratie?.- Zweites Kapitel Die eigentliche Wiederaufbauphase (1951–1958).- Indikatoren der „deutschen Wirtschaftswunder“-Entwicklung.- Die Reduktion der Arbeitslosigkeit und die Verbesserung der Position der Gewerkschaften.- Die aussenwirtschaftliche Verflechtung.- Drittes Kapitel Wirtschaft, Gesellschaft und Demokratie in der Bundesrepublik.- Auf dem Weg zur Wohlstands- und Konsumgesellschaft.- Die Bedeutung der Wirtschaftspolitik für die Entwicklung der Bundesrepublik.- Ideologien über Ideologien: „Formierte Gesellschaft“, „Soziale Marktwirtschaft“, „Konzertierte Aktion“.- Chancen für die Demokratie im gesellschaftlichen „Mikrobereich“.- Viertes Kapitel Die Situation Anfang der 70er Jahre. Die Einkommens- und Vermögensverteilung.- Konzentration im Kapitalbereich.- Konzentration im Produktionsbereich.- Die deutsche Wirtschaftselite.- Dritter Abschnitt Die kollektiven Organisationen.- Erstes Kapitel Gewerkschaftliche Probleme.- Demokratie schreibt man nicht und Demokratie redet man nicht, Demokratie kann man nur tun!.- Die Frage nach der „richtigen“ Organisation.- Zweites Kapitel Die Frage der „Leitenden Angestellten“.- Drittes Kapitel Gegenbeispiel Schweden: Die Arbeit der Kollektivorganisationen.- Die Konsumvereine und ihre Spitzenorganisation, der Kooperative Verband (KF).- Die Organisationen der Erwachsenenbildung (ABF und TBV).- Viertes Kapitel Die politischen Parteien in der Bundesrepublik — Träger der Demokratie?.- Vierter Abschnitt Die Demokratie als politologisches und soziologisches Problem.- Erstes Kapitel Demokratie — Ideologie und Wirklichkeit.- Zweites Kapitel „Eine andere Theorie der Demokratie“.- „Keine Cultur ohne Dienstboten“.- Drittes Kapitel Schwedische Experimente in Demokratie.- Neue Formen von demokratischer Teilnahme an der Tätigkeit.- Neue Forderungen an die Parteiorganisation.- Die „Demokratieberatung“.- Die Organisation — ein Instrument für das Mitglied.- Viertes Kapitel Die Deutsche Tradition.- Feudalismus und Romantik — die Wurzeln der „Deutschen Tradition“.- Das gebrochene Rückgrat.- Wie konnte es auch anders sein?.- Ernst Haeckel — der Vorläufer.- Die Weimarer Republik.- Exkurs über Preussen.- Hans Zehrer — der journalistische Wegbereiter.- Carl Schmitt — der wissenschaftliche Trommler.- Die „Deutsche Diktatur“.- Fünftes Kapitel Die Bundesrepublik: Die Deutsche Tradition lebt weiter.- Die missglückte Schulreform.- Zielsetzungen auf dem Wege zur Reform.- Die „Gesamtschule“ als Schule der Demokratie?.- Demokratiebegriff und demokratische Lernziele.- Gesamtschulempfehlung des Deutschen Bildungsrats.- Hartmut von Hentig.- Gesamtschule — Ein Handburch.- Gesamtschulvorstellungen des hessischen Kultusministeriums.- Hildegard Hamm-Brücher.- Zusammenfassende Beurteilung.- Chancengleichheit.- Demokratisierung der Lehrpläne.- Demokratische Lernziele — Theoretische Voraussetzungen.- Lernziele der Demokratie.- Problem der Herrschaft.- Kontrolle und Einflussnahme.- Parteinahme und Solidarität.- Fünfter Abschnitt Die Demokratie der Bundesrepublik Deutschland in den Meinungsforschungen.- Erstes Kapitel Wahlrecht? Wahlpflicht? Was sagen die Bundesbürger selbst?.- Zweites Kapitel Wahlverhalten in der Bundesrepublik.- Drittes Kapitel Demokratieverständnis.- Viertes Kapitel Falsche Hoffnung: „Jugend“.- Fünftes Kapitel Die Kritik an den Methoden.- Zum Schluss.- Ein Fragezeichen.- Nachwort im Herbst 1974.- Anmerkungen.- Bibliographie.- Personenregister.