Außerschulisches Lernen im Museum: Beispiel des Heinz Nixdorf MuseumsForums in Paderborn Staatsexamensarbeit
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- Taschenbuch ausgewählt
- eBook
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Sprache:Deutsch
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Verlag:GRIN
Fr. 43.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
04.11.2012
Abbildungen
mit 3 Farbabbildungen
Verlag
GRINSeitenzahl
76
Maße (L/B/H)
21/14.8/0.6 cm
Gewicht
124 g
Auflage
2. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-656-30164-6
Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Universität Paderborn (Fakultät für Kulturwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Ihrem Bildungsauftrag folgend sollte die Schule versuchen, den Schülern im entsprechenden didaktischen Rahmen Erfahrungen zu ermöglichen, die für die persönliche Entwicklung von so immenser Wichtigkeit sind wie das aktive Erleben der eigenen Umwelt und Lebenswirklichkeit.
Hat Schule es durch den Besuch ausserschulischer Lernorte einmal geschafft, das oft passive Konsumieren von Unterrichtsinhalten durch
die Schüler in wahres Interesse zu verwandeln, ergeben sich positive Effekte auf den Unterrichtsalltag.
Diese Chancen und Möglichkeiten werden in dieser Arbeit am Beispiel des grössten Computermuseums der Welt, dem Heinz Nixdorf MuseumsForum, untersucht und bewertet. Die deutliche Praxisorientierung wird besonders durch zahlreiche Hinweise und Handreichungen für (angehende) Lehrer untermauert, die die Planung und Durchführung eines Museumsbesuchs im Rahmen des Unterrichts detailliert beschreiben und organisatorische Fragen beantworten.
Hat Schule es durch den Besuch ausserschulischer Lernorte einmal geschafft, das oft passive Konsumieren von Unterrichtsinhalten durch
die Schüler in wahres Interesse zu verwandeln, ergeben sich positive Effekte auf den Unterrichtsalltag.
Diese Chancen und Möglichkeiten werden in dieser Arbeit am Beispiel des grössten Computermuseums der Welt, dem Heinz Nixdorf MuseumsForum, untersucht und bewertet. Die deutliche Praxisorientierung wird besonders durch zahlreiche Hinweise und Handreichungen für (angehende) Lehrer untermauert, die die Planung und Durchführung eines Museumsbesuchs im Rahmen des Unterrichts detailliert beschreiben und organisatorische Fragen beantworten.
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