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Produktbild: Digitale Medien und Schule
Band 19

Digitale Medien und Schule Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung

Aus der Reihe prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik

Fr. 51.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.09.2013

Abbildungen

mit 30 Abbildungen

Herausgeber

Birgit Eickelmann + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

346

Maße (L/B/H)

24.1/17.3/2.2 cm

Gewicht

685 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-934575-75-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.09.2013

Abbildungen

mit 30 Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

346

Maße (L/B/H)

24.1/17.3/2.2 cm

Gewicht

685 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-934575-75-2

Herstelleradresse

Verlag Barbara Budrich GmbH
Stauffenbergstraße 7|51379|Leverkusen-Opladen|DE
info@budrich.de

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  • Produktbild: Digitale Medien und Schule
  • Prolog-Verlag, Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Band 19

    Dietrich Karpa/ Birgit Eickelmann/ Silke Grafe (Hrsg.):

    Digitale Medien und Schule

    Zur Rolle digitaler Medien
    in Schulpädagogik und Lehrerbildung.

    Inhaltsverzeichnis

    Dietrich Karpa, Birgit Eickelmann/ Silke Grafe
    Editorial: Digitale Medien und Schule – Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung

    5

    Theoretische Ansätze und empirische Befunde zum Einsatz digitaler Medien

    Gerhard Tulodziecki / Silke Grafe
    Digitale Medien und Schule aus medienpädagogischer Sicht – konzeptionelle Entwicklungen und empirische Forschung

    11
    Sabine Kaiser/Uwe Sander
    Lernen mit neuen Medien aus theoretischer Perspektive

    36
    Heinz Moser
    Visuelle Medien im Unterricht

    49
    Ben Bachmair
    Auf dem Weg zu einer Didaktik mobilen Lernens

    59
    Helmut M. Niegemann/ Steffi Zander
    Tablets in der Schule: Mediendidaktische Chancen

    79
    Dietrich Karpa
    Digitale Lernbegleitung zur Förderung von Lernprozessen

    85
    Rudolf Kammerl/ Jönna Atzeroth
    Informationskompetenz mit modernen Schulbibliotheken fördern - Beobachtungen von Beispielen für Informationskompetenzförde-rung und Integration digitaler Medien im Modellprojekt „Schul-bibliotheken für alle Schulen“

    95
    Wendelgard Sassnick-Lotsch/ Karlheinz Rebel
    Lernen durch Lesen unterstützt durch traditionelle Lernmedien - und Lernen mit Hilfe digitaler Medien

    110
    Richard Heinen, Michael Kerres/ Mandy Schiefner-Rohs
    Bring your own device: Private, mobile Endgeräte und offene Lerninfrastrukturen an Schulen

    129
    Marc Motyka / Josef Künsting
    Virtuelle Welten, echte Überzeugungen?
    Persuasion durch Computerspiele im Politikunterricht

    146
    Sebastian Wachs/ Tim Brosowski
    Gemeinsames Auftreten von Cyberbullying, physischem, verbalem und relationalem Bullying im Merkmalsraum: Eine multivariate Typologie

    161
    Aktuelle Herausforderungen für die Schul- und
    Unterrichtsentwicklung mit digitalen Medien

    Birgit Eickelmann
    Digitale Medien - Ein blinder Fleck in der Schulpädagogik?

    186
    Stefan Welling/ Ines Averbeck
    Die Schule in der mediatisierten Welt – Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven

    196
    Stefan Bornemann
    Kooperation und Kollaboration im Bildungsbereich –
    Möglichkeiten individuellen Lernens durch den Einsatz
    schülergebundener Computer

    207
    Mark Weisshaupt/ Elke Hildebrandt
    Die Bildung und die Games

    222
    Lujza Koldeová
    E-Learning in der Unterrichtspraxis aus theoretisch-empirischer Sicht

    232
    Zum Stellenwert digitaler Medien in der Lehrerbil-dung sowie aus der Perspektive der Lehrpersonen

    Marion Brüggemann
    Medienhandeln und berufsbezogene Orientierungen von erfahre-nen Lehrkräften

    241

    Dietrich Karpa
    E-Mail Interview mit Prof. Dr. Horst Niesyto: Digitale Medien als Element der Lehrerbildung

    253
    Dietrich Karpa, Julian Kempf/ Dorit Bosse
    Das E-Portfolio in der Lehrerbildung aus Perspektive von Studie-renden

    264
    Digitale Medien in der Unterrichtspraxis und in Schulprofilen

    Catrin Siedenbiedel
    Digitalisierung der Welt und Darstellendes Spiel im Unterricht

    283
    Klaus Moegling
    Politische Bildung und digitale und nicht-digitale Medien. Am Beispiel einer schulischen Politikwerkstatt in der Sekundarstufe II.

    297
    Oliver Emde/ Maria Grüning:
    Alternative Kinderöffentlichkeiten durch neue Medien

    316
    Gabriel Hund-Göschel
    Schulprofil Astrid-Lindgren-Schule Usingen

    334
    Helga Glöckler/ Matthias Lange
    Schulprofil Werner-von-Siemens-Realschule Wiesbade

    336
    Gabriel Hund-Göschel/ Thomas Maxara/ Andreas Rehner
    Schulprofil Georg-Christoph-Lichtenberg-Schule Kassel

    339
    Mathilde Eichhammer
    Schulprofil Leopold-Ullstein-Realschule Fürth

    343