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Temperament Infancy through Adolescence The Fullerton Longitudinal Study

Fr. 138.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.09.2012

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

279

Maße (L/B/H)

23.5/15.5/1.7 cm

Gewicht

453 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 2003

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4613-4953-2

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.09.2012

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

279

Maße (L/B/H)

23.5/15.5/1.7 cm

Gewicht

453 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 2003

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4613-4953-2

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • 1. Introduction and Overview.- Pervasiveness of the Temperament Construct.- Contemporary Interest in the Concept of Temperament.- Uniqueness of the Fullerton Longitudinal Study for Investigating Temperament.- The NYLS Framework.- The Nine NYLS Temperament Dimensions.- The Concept of Difficult Temperament.- Other Child-Focused Models of Temperament.- to Issues Investigated.- 2. Methodology of the Fullerton Longitudinal Study and Data Analytic Strategy.- FLS Assessment Waves.- Participants.- Delineation of Developmental Eras.- Tests for Attrition Bias.- Use of Parent Report Measures.- Temperament Measures Used in the FLS.- Measures Collected in Other Developmental Domains and the Environment.- Intercorrelations Among Temperament Dimension Scores.- Use of Extreme Temperament Groups.- 3. Consistency and Change in Temperament.- Issues Investigated.- Description of Measures Used in the FLS.- Findings and Discussion.- Summary and Conclusions.- 4. Temperament and Behavioral/Emotional Adjustment.- Issues Investigated.- Description of Measures Used in the FLS.- Findings and Discussion.- Summary and Conclusions.- 5. Temperament and Intelligence.- Issues Investigated.- Description of Measures Used in the FLS.- Findings and Discussion.- Summary and Conclusions.- 6. Temperament in the School Context.- Issues Investigated.- Description of Measures Used in the FLS.- Findings and Discussion.- Summary and Conclusions.- 7. Temperament in the Family Context.- Issues Investigated.- Description of Measures Used in the FLS.- Findings and Discussion.- Summary and Conclusions.- 8. Temperament in the Extremes—Developmental Trajectories of Infants in Three Temperament Groups.- Issues Investigated.- Description of Measures Used in the FLS.- Findings and Discussion.- Summary and Conclusions.- 9.Synthesis and Implications.- Temperament from Infancy through Adolescence: Pathways and Trajectories.- Differential Developmental Significance of Temperament Dimensions.- Implications of Findings Regarding Temperamental Continuity/Stability.- Temperament as a Precursor of Personality.- Temperament Dimensions as Sequelae of Earlier Development.- Evidence that Temperament is a Useful Construct Beyond Parent-Child Interactions/Relationship.- Temperament in the Classroom.- Temperament-Environment Interactions.- Temperament as an Asset and Liability in Development.- Long-Term Sequelae of Temperament Assessed in Infancy.- Temperament from Infancy through Adolescence.- References.- Author Index.