Gamper, B: Gestaltpädagogische Ansätze im Unterricht Erleichterter Zugang zu Schülerinnen und Schülern durch gestaltpädagogische Ansätze im Unterricht
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
14.12.2013
Verlag
AV AkademikerverlagSeitenzahl
156
Maße (L/B/H)
22/15/1 cm
Gewicht
250 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-49087-9
Die Gestaltpädagogik, deren Ursprünge in der humanistischen Pädagogik liegen, befasst sich vorrangig mit der Persönlichkeitsentwicklung des Pädagogen, mit dessen sozialen Beziehungen sowie mit der Anwendung ganzheitlicher Lehr- und Lernprozesse. Dabei handelt es sich nicht nur um bestimmte Methoden, sondern vielmehr um eine gewisse Haltung. Um die gestaltpädagogische Haltung zu verinnerlichen, bedarf es des Besuchs von Lehrer- bzw. Pädagogen-Fortbildungen. Diese Arbeit hinterfragt Veränderungen im Lehrer-Schüler-Zugang durch den Einsatz gestaltpädagogischer Ansätze im Unterricht. Die Forschungsfrage lautet: Erleichtert der Einsatz gestaltpädagogischer Ansätze im Unterricht den Zugang zu Schülern? Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurden Experteninterviews mit mehreren Lehrpersonen geführt. Die Forschungsergebnisse lassen tatsächlich auf einen verbesserten Lehrer-Schüler-Zugang durch den Einsatz gestaltpädagogischer Ansätze im Unterricht schliessen. Dieser zeigt sich vor allem in einer grösseren Wertschätzung der Lehrpersonen gegenüber den Schülern, in einem besseren Klassenklima sowie in einem verbesserten Unterricht, welche die Experten auf ihren Besuch einer gestaltpädagogischen Fortbildung zurückführen können. Zusätzlich durchgeführte Interviews mit Schülern untermauern die Feststellung eines verbesserten Lehrer-Schüler-Zugangs.
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