Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula Integração, teoria e prática
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
28.07.2014
Verlag
Novas Edicioes AcademicasSeitenzahl
180
Maße (L/B/H)
22/15/1.1 cm
Gewicht
255 g
Sprache
Portugiesisch
ISBN
978-3-639-68476-6
Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa - TAS - de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula - ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento - as categorias da pesquisa - são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral.
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