Lehrmaterial
Mathematik an Schwerpunkten produktiv üben - 10. Klasse Arbeitsblätter mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad für kompetenzorientierten Unterricht
Fr. 35.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-95660-023-4
Auflage
2025
Erscheinungsdatum
01.07.2020
Klassenstufen
10. Klasse
Einband
Taschenbuch
Verlag
BriggSeitenzahl
104
Maße (B/H)
21/29.7 cm
Gewicht
318 g
Sprache
Deutsch
Anspruchsvolles Übungsmaterial zur selbstständigen Erarbeitung des mathematischen Grundwissens!
Dieser Band bietet klar strukturierte Aufgabenblätter mit Lösungen für schülerzentrierten Unterricht, die bereits ab der Einführung eines neuen Themas einsetzbar sind. Jede Seite behandelt dabei ein Schwerpunktthema.
Die Lernaufgaben ermöglichen individuell-selbstständiges Lernen in den wichtigsten Bereichen der Jahrgangsstufe. Sie orientieren sich eng an den Kompetenzerwartungen der Lehrpläne, Lösungen werden jeweils im Band komplett mitgeliefert. Ziel ist, nicht nur Bekanntes unter veränderten Fragestellungen zu üben, sondern kreativ neue Lern- und Lösungswege zu erschliessen.
"Knobelaufgaben", Aufgaben für die Partner- und Gruppenarbeit, Aufgaben mit der Möglichkeit der Selbstkontrolle und Anregungen zur Evaluierung des eigenen Könnens fördern das Erwerben mathematischer Kenntnisse und Fähigkeiten sowie die personale und soziale Entwicklung der Lernenden gleichermassen.
Die Themen:
Potenzen und Wurzeln
Geometrie
Trigonometrie
Lineare Funktionen und Gleichungen
Quadratische Funktionen und Gleichungen
Statistik und Wahrscheinlichkeit
Dieser Band bietet klar strukturierte Aufgabenblätter mit Lösungen für schülerzentrierten Unterricht, die bereits ab der Einführung eines neuen Themas einsetzbar sind. Jede Seite behandelt dabei ein Schwerpunktthema.
Die Lernaufgaben ermöglichen individuell-selbstständiges Lernen in den wichtigsten Bereichen der Jahrgangsstufe. Sie orientieren sich eng an den Kompetenzerwartungen der Lehrpläne, Lösungen werden jeweils im Band komplett mitgeliefert. Ziel ist, nicht nur Bekanntes unter veränderten Fragestellungen zu üben, sondern kreativ neue Lern- und Lösungswege zu erschliessen.
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