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Rethinking Schooling Twenty-Five Years of the Journal of Curriculum Studies

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.04.2015

Herausgeber

Westbury Ian + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

344

Maße (L/B/H)

23.4/15.6/2 cm

Gewicht

680 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-88109-9

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.04.2015

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

344

Maße (L/B/H)

23.4/15.6/2 cm

Gewicht

680 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-88109-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Rethinking Schooling: Twenty-Five Years of the Journal of Curriculum Studies Part 1: Thinking about Schools and Classrooms 1. Strange Curricula: Origins and Development of the Institutional Categories of Schooling 2. Adam Smith and the Moral Economy of the Classroom System 3. The Lesson as a Pedagogic Text: A Case Study of Lesson Designs Part 2: Thinking about Pedagogy 4. Reflectivity and the Pedagogical Moment: The Practical-Ethical Nature of Pedagogical Thinking and Acting 5. Didaktik Analysis as the Core of the Preparation of Instruction 6. Effect of Questions in Education and Other Enterprises Part 3: Thinking about Curriculum Work and Curriculum Change 7. ‘There’s Always Another Agenda’: Marshalling Resources for Mathematics Reform 8. Towards a Theory of Leadership Practice: A Distributed Perspective Part 4: Thinking about Futures 9. Designing Diversity: Globalization, Textbooks, and the Story of Nations 10. Meta-Scientific Criticisms, Curriculum Innovation and the Propagation of Scientific Culture 11. A Curriculum for the Study of Human Affairs: The Contribution of Lawrence Stenhouse 12. Learning for Anything Everyday 13. Curriculum Forms: On the Assumed Shapes of Knowing and Knowledge