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Technology and Civic Engagement in the College Classroom Engaging the Unengaged

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

29.09.2015

Herausgeber

Suzanne M. Chod

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

187

Maße (L/B/H)

21.6/14/1.3 cm

Gewicht

381 g

Auflage

1st ed. 2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-137-53855-0

Beschreibung

Rezension

'Civic engagement is a moving target, as new forms of communication and social connection bring new possibilities for engagement with civil society. But in the face of such change, the importance of colleges and universities as civic educators remains. This volume will be of great value to college-level instructors as they look for ways to foster greater civic engagement among their students; it will be equally valuable to scholars looking to build on cutting-edge research on how the college classroom can serve a civic purpose.' - David E. Campbell, Packey J. Dee Professor of American Democracy, University of Notre Dame, USA

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

29.09.2015

Herausgeber

Suzanne M. Chod

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

187

Maße (L/B/H)

21.6/14/1.3 cm

Gewicht

381 g

Auflage

1st ed. 2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-137-53855-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • 1. Introduction; Suzanne M. Chod and William J. Muck
    2. Taking College-Level Political Science Courses and Civic Activity; Kenneth W. Moffett and Laurie L. Rice
    3. Civic and Political Engagement Outcomes in Online and Face-to-face Courses Introduction; Tanya Buhler Corbin and Allison K. Wisecup
    4. Rethinking the Way We Communicate about Politics with Millennials; Hillary C. Shulman
    5. Social Networking as a Pedagogical Tool: Effect of Twitter Use on Interest and Efficacy in Introductory-Level American Government Courses; Stephen M. Caliendo, Suzanne M. Chod, William J. Muck, and Deron Schreck
    6. Effectively Using Facebook to Foster Civic Engagement; Leah A. Murray
    7. Conclusion; Suzanne M. Chod and William J. Muck