Produktbild: Seeing Autism through Parents’ Feedback, Sketchnotes, Technology, and Evidence-based Practices

Seeing Autism through Parents’ Feedback, Sketchnotes, Technology, and Evidence-based Practices

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

20.05.2019

Illustriert von

Xue Yang

Verlag

Springer

Seitenzahl

107

Maße (L/B/H)

24.1/16/1.3 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1st ed. 2019

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-15373-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

20.05.2019

Illustriert von

Xue Yang

Verlag

Springer

Seitenzahl

107

Maße (L/B/H)

24.1/16/1.3 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1st ed. 2019

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-15373-1

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • 1.      Introduction

    a.       Portrayals of Autism in the Media

    b.      Evidence-based Discussions of ASD

    c.       Content of this Book

    d.      Demographic Information of Parents Surveyed

    e.       Summary

    2.      Chapter 1. The Triad of Impairment in Autism

    a.      Language / Communication

    b.      Technology to Support Language Development

    c.       Social Interaction

    d.      Apps for Communication and Social Awareness

    e.       Connections Between Oral and Written Communication and Social Understanding

    f.       Making Social Connections with Technology

    g.      Sensory Issues

    h.      Challenging Behavior (Stereotypical and Restrictive)

    i.        Parenting Challenges Due to the Triad of Impairment

    1. Repetitive Behavior

    2. Aggression

    3. Non-compliance

    4. Perseveration

    5. Anxiety

    j. Summary

    3. Chapter 2. Parents’ Perceptions of their Lives

          a. Life is Demanding

                1. Financial Pressure

                2. Child’s Behavior

                3. Parental Overload

                4. Limited Assistance

          b. Life is Stressful

          c. Life is Lonely and Isolating

          d. Life is Full of Worry

          e. Life is Tough, but Children with ASD are Worth it!

          f. Summary

    4. Chapter 3. Diagnosis and Support

    a.       Paths to Diagnosis

    b.      Some Diagnostic Instruments

          1. ADOS

          2. ADI-R

          3. CARS-3

    c.       Eye Tracking Technology and Autism Diagnosis

    d.      Using a Team Approach: The Family, School, Medical Establishment, Mentor Parents, and State and Federally Funded Programs 

    1. The Family

    2. School Professionals

    3. The Medical Establishment

    4. Mentor Parents

    5. Federal and State Funded Programs for Medicaid

    e. Summary

    5. Chapter 4. Sensory Systems and Autism

    a.   Auditory Issues

    b.   Parents’ Comments on Sensory Issues

    c.   Tactile & Olfactory Issues

    d.   Visual Processing Issues

    e.   Visual Tools for Learning

    f.    Summary

    6. Chapter 5. Physical Comfort and Safety

          a.   Interacting with Professionals in the Community

          b.   Using Technology for Physical Safety and Tracking

          c.   Using Technology to Create Personalized Documentation

          d.   Special Needs Trusts and Guardianship

          e.   Emergency Preparation

          f.   Summary

    7. Chapter 6. Creating a Positive Learning Environment 

    a.       Individualized Supports and Services

    b.      Structured Learning Environments

    c.       Specific Curriculum Content

    d.      Addressing Behavioral Challenges

    e.       Family Involvement

    f.       Summary

    8. Chapter 7. Evidence-based Practices (EBP) in Autism

          a.   What are EBP?

          b.   Technology-Aided Instruction and Intervention (TAII) and Other Forms of EBP

          c.   Summary  

    9. Chapter 8. Using Technology in ASD: Communication and the Triad of Impairment

          a.   Using Technology to Communicate with Other Parents and Family Members

          b.   Using Advanced Technologies for Education

          c.   Visual Learning and Understanding with Advanced Technologies

                      1.  Video-Modeling

                      2.  Robots

                      3.  Simulated Environments

                      4.  AAC

          d.   Summary

          e.   Conclusion

    10. References