Clíticos. Unbetonte Personalpronomen (lo/(la)/le) und ihre Variation in Spanien und Argentinien
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
21.02.2019
Verlag
GRINSeitenzahl
14 (Printausgabe)
Dateigröße
585 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783668882430
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: 1,3, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit soll eine quantitative Studie über den Gebrauch der unbetonten Personalpronomen der dritten Person (lo / (la) / le) in Spanien und in Argentinien sein. Es soll im ersten Teil der Gebrauch der Personalpronomen der dritten Person nach der spanischen Norm erläutert werden. Folglich wird anhand des Artikels von Martínez, Angelita: Fronteras teóricas y sintaxis sin fronteras: uso de clíticos átonos en español de Buenos Aires, eine mögliche Hypothese aufgezeigt, die die Variation der Pronomen im Verhältnis zu affektiven Verben im geschrieben Spanisch aus Argentinien erklärt.
Ausserdem werden in dem Forum: Hispanoteca, Lengua y Cultura Hypothesen über den Gebrauch des Verbes ayudar im Verhältnis zu den Personalpronomen aufgestellt, die ich gerne anhand der im zweiten Teil ausgewählten Beispiele überprüfen will. Im zweiten Teil soll der Gebrauch der Personalpronomen (lo / (la) / le) im Kontext des Verbes ayudar analysiert werden und zwar anhand von zufällig ausgesuchten, realen Beispielen aus dem Korpus der Real Academia Española, CREA. Hierbei soll klarwerden, ob die im ersten Teil erläuterten Theorien bzw. Hypothesen mit der Praxis übereinstimmen.
Ausserdem werden in dem Forum: Hispanoteca, Lengua y Cultura Hypothesen über den Gebrauch des Verbes ayudar im Verhältnis zu den Personalpronomen aufgestellt, die ich gerne anhand der im zweiten Teil ausgewählten Beispiele überprüfen will. Im zweiten Teil soll der Gebrauch der Personalpronomen (lo / (la) / le) im Kontext des Verbes ayudar analysiert werden und zwar anhand von zufällig ausgesuchten, realen Beispielen aus dem Korpus der Real Academia Española, CREA. Hierbei soll klarwerden, ob die im ersten Teil erläuterten Theorien bzw. Hypothesen mit der Praxis übereinstimmen.
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