• Produktbild: Communication Alternatives in Autism
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Communication Alternatives in Autism Perspectives on Typing and Spelling Approaches for the Nonspeaking

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Altersempfehlung

ab 18 Jahr(e)

Erscheinungsdatum

20.09.2019

Herausgeber

Edlyn Vallejo Peña

Verlag

Ingram Publishers Services

Seitenzahl

215

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.4 cm

Gewicht

290 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4766-7891-7

Beschreibung

Portrait

Edlyn Vallejo Pena is an associate professor of higher education leadership and the director of the Autism and Communication Center at California Lutheran University in Thousand Oaks, California. She has published over two dozen journal articles and book chapters in the fields of education and disability.

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Einband

Taschenbuch

Altersempfehlung

ab 18 Jahr(e)

Erscheinungsdatum

20.09.2019

Herausgeber

Edlyn Vallejo Peña

Verlag

Ingram Publishers Services

Seitenzahl

215

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.4 cm

Gewicht

290 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4766-7891-7

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Preface
    Introduction: From Confession to Declaration (Edlyn Vallejo Peña)
    Section 1: Escaping the Institutionalization Mindset
    1.¿Finding My Voice Through Typing (Tracy Thresher)
    2.¿Popular in the Movies: Larry Bissonnette Becomes Writer of His Life Story (Larry Bissonnette)
    3.¿Defiantly Reclaiming My Right to Learn (Amy Sequenzia)
    Section 2: A Movement Toward Full Inclusion
    4.¿Not Talking Is Not the Same as Not Thinking (Ido Kedar)
    5.¿Relentless Hope (Samuel Capozzi)
    6.¿Letter by Letter (Dillan Barmache)
    Section 3: Triumphs and Obstacles in Navigating the Educational Maze
    7.¿Expectations (Henry Frost)
    ¿8.¿I Am Emma (Emma Zurcher Long)
    ¿9.¿Write to Be Heard (Philip Reyes)
    10.¿I Have my Voice (Rhema Russell)
    Conclusion: Research-Based Recommendations for Educators and Therapists ¿(Edlyn Vallejo Peña, Ph.D.)
    Appendix: Examples of Approved Augmentative and Alternative Communication Accommodations by U.S. Schools That Have Enrolled Students Who Type and Spell to Communicate
    Glossary
    RPM and FC Resources
    References
    Index