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Creating a Self-Directed Learning Environment Standards-Based and Social-Emotional Learning

Fr. 56.90

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.12.2019

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

184

Maße (L/B/H)

25.4/17.8/1 cm

Gewicht

358 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-5443-8424-5

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.12.2019

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

184

Maße (L/B/H)

25.4/17.8/1 cm

Gewicht

358 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-5443-8424-5

Herstelleradresse

Produktsicherheitsverantwortliche/r
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Acknowledgments
    About the Author
    Introduction
    Exploring the Core
    When Everything Was Perfect
    Perfect Circles Have No Beginning
    PART 1: PRIMARY CONCEPTS
    Chapter 1: Standards-Based Grading
    Teacher Mastery of Standards
    Standards and Grading
    Defining Proficiency
    Adapting Assessments
    Reporting Proficiency
    Curricula and Resources
    Chapter 2: Social-Emotional Learning
    Self-Awareness and Management
    Social-Awareness and Relationships
    Societal Responsibility
    Chapter 3: Cognitive and Psychosocial Human Development
    Cognitive Human Development
    Psychosocial Human Development
    Developmental Mindset
    Special Education
    PART 2: SECONDARY CONCEPTS
    Chapter 4: Self-Directed Learning
    Identifying Growth Versus Proficiency
    Make a Plan (SMART Goals)
    Resources
    Strategies
    Product
    Chapter 5 (Part 1): Behavioral Coaching
    Changing Role of the Classroom Teacher
    General Behavior Expectations
    Behavioral Coaching [In-Class Approach]
    Chapter 5 (Part 2): Behavioral Inclusion and Intervention
    Behavioral Inclusion
    Behavioral Intervention [School-Wide Approach]
    Chapter 6: Academic Inclusion and Intervention
    Academic Inclusion
    Differentiation for an Inclusive Model
    Standards-Based Differentiation
    Tiers of Academic Inclusion
    Tiers of Developmental Inclusion
    Academic Intervention
    Conclusion
    Adopt and Adapt
    Quotes to Consider
    Sources of Motivation (Resources and Citations)
    Index